九年级物理全册17.2欧姆定律教学设计新版新人教版

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1、欧姆定律教学目标知识与技能1．理解欧姆定律及公式。2．能用欧姆定律及公式进行简单的电路分析和计算。过程与方法通过示范解答电学计算题，培养学生逻辑思维能力和良好的书写习惯。情感、态度与价值观通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。重点难点重点正确理解欧姆定律。难点运用欧姆定律进行简单的电路分析和计算。教具准备投影仪、自制投影资料。教学流程教学设计一、情境导入在上一节我们探究了电流与电压和电阻的关系，那么这三个物理量有什么样的关系呢？二、合作探究1．欧姆定律[师]同学们回顾一下上一节课探究实验，我们得到了什么结论？[生]电阻一定时，导体中的电

2、流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。[师]这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们可以得出：[板书]导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的。为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律。用公式表示是I＝。式中：I——电流——安培(A)，U——电压——伏特(V)，R——电阻——欧姆(Ω)。[师]欧姆定律公式中的单位一定要都用国际主单位，3如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培这套单位，要先换算成这套单位才可以应用公式。[师]有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我一节课

3、的实验，就发现了欧姆定律。真的像你想得那样简单吗？请同学们观看下面的资料片：[投影]欧姆和欧姆定律的建立。(可以利用《教学参考》中参考资料，自制投影片。如果能做成相关的动画录像片，效果会更好。)[师]看了这段片子，同学们有什么感想吗？[生]一个定律的发现，经过了许多人的艰辛努力，凝结着许多科学家的智慧。[生]欧姆很坚强，遇到困难他也不放弃，别人不理解他也不害怕。[生]我们也应该像科学家那样，努力学习。[师]同学们说得太好了。坚韧不拔地探求科学真理是所有伟大科学家的共同追求，人类一切文明进步的成果都是与科学家的发现和发明分不开的。我们要珍惜今天的良好环境和学习条件，努力学习，用同学们

4、的努力去推动人类的进步。2．运用欧姆定律计算：[投影]例题1　一辆汽车的车灯接在12V电源两极上，灯丝电阻为30Ω。求通过灯丝的电流。解：先画出电路图。已知灯丝两端的电压是12V，灯丝的电阻是30Ω。根据欧姆定律，可求通过灯丝的电流I＝＝＝0.4A强调解题逻辑性、书写规范性。[学生课堂练习]1．小明家中有一只电灯的电阻为1000Ω，接在220V的电源上，求灯泡发光时通过灯丝的电流。解：已知灯丝两端的电压是220V，灯丝的电阻是1000Ω，根据欧姆定律，可求通过灯丝的电流I＝＝＝0.22A。学生解答后，教师根据实验情况有重点地讲解。例题2　如图所示，闭合开关后，电压表的示数为6V，电

5、流表的示数为0.3A，求电阻R的阻值。解：电阻R两端的电压U＝6V，通过电阻R的电流I＝0.3A，所以R＝＝＝20Ω。通过例题2可以得出一种测量电阻的方法，即首先通过测量未知电阻两端的电压和通过该电阻的电流，然后应用欧姆定律算出电阻的大小。[学生课堂练习]2．有一只电灯接在220V的电源上时，通过的电流为0.5A，求这只电灯的灯丝电阻。解：已知灯两端的电压为220V，电流为0.5A，由I＝得，R＝＝＝440Ω。33．有一个电阻的阻值为50Ω，接在电源上时，通过的电流为120mA，求这个电源两极的电压。解：已知电阻为R＝50Ω，电流为I＝120mA＝0.12A，由I＝得，U＝IR＝0

6、.12A×50Ω＝6V。学生解答后，教师根据实验情况有重点地讲解。三、课堂小结1．欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。其公式是I＝。2．根据欧姆定律公式计算时，(1)电压、电流和电阻是同一个用电器对应的物理量；(2)计算时三个物理量的单位为国际单位制中主单位(V、A、Ω)。四、安排作业教材P79　1～4题板书设计第2节　欧姆定律一、欧姆定律内容二、欧姆定律应用：教学反思成功之处强化了学生对定律的理解和对公式的运用不足之处解计算题规范不够再教设计进一步提升学生的解题能力3