高级英语（2）.doc

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1、高级英语（2）AdvancedEnglish(2)一、基本信息课程代码：2020037课程学分：4面向专业：本科专业（翻译、商务班）课程性质：专业必修课课程类型：理论教学课开课院系：外国语学院英语系使用教材：主教材《综合教程》（第六册），何兆熊，上海外语教育出版社，2009年辅助教材《英美报刊选读》，张卫平，外语教育与研究出版社，2006年参考教材《最新英美报刊选读》陈忠利，中国人民出版社，2006年先修课程：高级英语（1）后续课程：高级英语（3）二、课程简介《高级英语》（2）是一门专业必修课，它旨在培

2、养英语专业高年级学生对各种文体的阅读分析理解能力，同时是学生具备一定的英美语言文化知识，使这些知识能转化成学生语言知识与技能的一部分。从而更具备用地道、自如的口笔语言表达自己的思想。本课程又旨在既使学生在社会背景文化素养上能做到充分有效，灵活地移入，又使学生在语言功能的掌握方面得到进一步夯实。《高级英语》（2）课程通过九个单元的精讲多练，使学生进一步熟悉英美国家的历史，社会文化、教育、政治方面的内容，使学生有一个全面了解英美文化体制、社会基本面貌、及西方国家所存在的社会问题。从而更加坚定的保持社会主义先

3、进的文化方向、语言文风。本大纲在这一原则的引领下，使学生深入英美文学作家英语表达的语体、语域更加熟知，体会英语语言的特色，地道遣词造句的特点，并能在翻译与写作过程中自觉运用所学的语言技能，从而提高滋生的语言表达与县外国文化精华的能力。《高级英语》（2）课程是一个传授与大量实践所学课内与课外文章中的难度较高的语言点与语法点的过程，使学生具备较完备的知识迁移的能力与技巧，在将来的翻译与商务谈判实践中，胜任高强度与高精度、高密度的阅读翻译、写作与工作要求。三、选课建议《高级英语》（2）课程适合对英语本科三年级

4、下学期（即第六学期）学生开设，要求学生进行有效的阅读，同时要求学生养成良好的语言习惯，正确的思维与辨别能力，能够辩证的看待英美国家的社会文化存在的问题和发展方向，从而坚定不移的坚持吸收其精华为我国文化所用。四、课程基本要求《高级英语》（2）课程要求学生通过本课程的学习，打下一个扎实的语言语法基本功，夯实并提高学生在阅读、翻译、写作方面的能力，使学生充分熟悉英语语体、语域中的精度与难度，遣词造句的特色，而且要在相关语境、相关语体、相关题材的情形下，能做到灵活应用所学的知识。五、课程内容第一单元理解Tech

5、nologyinReverse作者的写作意图与写作技巧；了解现代科学在某些方面是鼓励浪费，同时又揭示所谓的某些先进技术实际上不是根据人们生活与工作所需，而是一种无度浪费所致；分析那些误用科技的不良后果。第二单元理解AClassAct文章作者以自己在学校里所受到的侮辱的亲身经历，感到无地自容；了解在一位好心老师的呵护、关爱与鼓励下又重新振作；掌握在几句温暖人心的话语之后，其工作、事业得到发展与提高。第三单元理解BardsoftheInternet文章作者的关于当前Netwriting的时尚；了解揭示造成写

6、作水平下降的原因所在；分析文章Netwriting并不是一无是处，它的长处与成绩有目共睹，不要小看Netwriting。第四单元理解CitiesofSimulationasPostmodernUtopias文章作者指出现代科学技术在Disney世界自相矛盾的起因；了解两个话题嘲讽这种相悖片段，最后给出一个结论；分析科技上的进步与实施这种科技会使人类感到后悔过度依靠科学。第五单元理解WhatAreOurRealValues?一文作者大胆挑战所谓的被高估了的“美国价值观”；了解常被无视、忽略的事实有悖于普通

7、常理；分析文章的读者去发现这种被无视重要的有价值的普遍事物。第六单元理解MatriculationFixation文章作者想将赴大学学习的学生家长提出的建议；了解文章严格批评某些高等学府选录学生的标准，再则批评家长以自己的经历去知道学生选读某些大学就读；分析文章的宗旨是：人生不是一条道路，每个人都明白：条条大路通罗马。第七单元理解AFewKindWordsforSuperstition文章作者点题，借此讽刺人们对迷信的态度；了解有的终生信仰，有的半信半疑，有的更是人云也云。对那种不理性的所谓学者人物加以

8、严厉的批评；分析自己的头脑不用来思想，真可谓是行尸走肉。第八单元理解BeingThere文章作者提出的外出旅游的原动力与原动机来自何方；了解旅行写作成功的内在因素；要了解当时当地人们对什么感兴趣，保留与保存当地习俗的重要点在何处；掌握外来行者要用正确的眼光看待旅途中的所见所闻，万万不可横加指责不足之处。第九单元理解I’dRatherBeBlackThanFemale作者作为一个美国黑人妇女亲眼目睹性别歧视；了解对黑人和妇女不光是生活、工作、