高二政治 ZZ-14-02-0020.doc

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1、高二政治ZZ-14-02-0020第十课10.2思想道德修养与科学文化修养学校:随县一中编写人：石坤文审核：高二政治组时间：2014-10-8【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。【学习目标】学习目标：理解思想道德修养和科学文化修养的含义、内在联系；追求更高思想道德目标的要求。能力目标：通过对“两个修养”的学习，提高比较分析问题的能力。情感目标：自觉提高自身素质，不断追求更高的思想道德目标。【学习重点】思想道德修养与科学文

2、化修养的关系。追求更高的思想道德目标。【学习难点】思想道德修养与科学文化修养的关系。一、直面生活中的思想道德冲突1、道德冲突的原因：（1）（2）新型产业的崛起和传统产业的衰落（3）。2.解决道德冲突的重要途径：在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的　　和，不断追求更高的　　　　　　　　　。二、在科学文化的陶冶中升华1、科学文化修养（1）含义：人们在　　　　、　　　　　、　　　　　等方面　　　　、　　　　的过程。（2）重要内容：学习，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。2、思想道德修养含义：人们通过　　　　、　　　等方式，不断

3、提高　　　　　、　　　　　　，陶冶　　　　　　，养成　　　　　　　，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立　　　　　的过程。3、科学文化修养和思想道德修养的关系:（1）区别：①方式不同：②内容不同：（2）联系：①良好的科学文化修养，能够　　　思想道德修养。②加强思想道德修养，能够　　　科学文化修养。③一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有　　　　　　　和　　　　　　　的人。三、追求更高的思想道德目标1.加强自身的科学文化修养和思想道德修养,。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。2.不断改造主观世界

4、：认真学习　　　　　　　和　　　　　　　　，不断提高自身修养，树立正确的　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。3.脚踏实地、不尚空谈、，要从我做起，、。四、如何发展中国特色社会主义文化（综合探究） 1、发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。（方向）2、大力加强社会主义核心价值体系建设。（把握灵魂、主题、精髓、基础）（价值观引领）3、要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统、汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的

5、精神世界，增强人们的精神力量。（途径）4、发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业，必须充分发挥人民群众在文化创造中的主体作用。（主体）5、发展中国特色社会主义文化，要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣，文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。6、加强社会主义精神文明建设。要大力发展教育、科学、文化事业，培育“四有”公民，提高中华民族的科学文化素质和思想道德素质，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。培育文明风尚，建设和谐文化。（精神文明建设）7、加强思想道德建设。（中心环节）【课

6、堂探究】探究一：江西南昌某高校一学生组织自发在该校教学楼与图书馆设立了两个“爱心伞站”，小小的雨伞，遮挡的是风雨，传递的是爱心，撑开的是文明，检验的是素养。但该项目却因为借出的雨伞无人归还而濒临“流产”。近年来，类似“图书漂流”、“诚信驿站”、“爱心伞站”公益服务活动在高校校园中层出不穷，不同的活动内容与方式也面临着不同的结果。1.小小的雨伞，检验的是素养。这里“素养”的文化生活术语是哪个？其含义是什么？2．大学生提高“素养”与学习科学文化知识相矛盾吗？3.你认为“爱心伞站”怎样才能更好的办下去？4.上大学学习知识的根本目的就是为了

7、好找工作和找份好工作。请分析此种观点。探究二：科学文化知识越多，思想道德修养也就越高，对社会的贡献也就越大。探究三：由中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联共同主办的第四届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《圆中国梦　德耀中华》2013年9月26日晚在北京举行。颁奖典礼分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”5个篇章，每个章节通过播放短片、演奏音乐、吟诵经典、颁授奖章、致敬礼赞等形式，诠释了震撼人心的道德之美，生动展示道德模范的感人事迹和崇高精神。截止到目前，共评选出216名全

8、国道德模范和1041名提名奖获得者，90%以上是工人、农民、学生、士兵、医生、教师、个体工商户、社区居民等普通劳动者，充分体现出群众评、评群众的特点，在全社会引起热烈反响。道德模范是我们学习的榜样，从这些道德模范身上我们得到什么启示？