高三政治选择题训练5（文化专练）.doc

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1、高三政治选择题训练5（文化专练）1．[2015·武汉联考]一台老式缝纫机、一张斑驳的老粮票、一把沉甸甸的铜制门锁……这些已逐渐退出历史舞台的老物件，如今又重新唤起人们的关注。某地开展的“城市记忆——老物件里捡拾难忘岁月”主题活动获得市民积极响应。老物件也具有大魅力，是因为(　　)①老物件是展现中国传统文化的重要标志　②老物件是对特定时代经济、政治的反映　③老物件是维系民族生存发展的精神纽带　④老物件是特定时代精神文化的物质载体A．①③　　　　B．①④C．②③D．②④2．[2015·北京石景山期末

2、]我国少数民族地区有着多彩的民族风情、深厚的历史底蕴，将这些文化资源与旅游相结合，不仅促进了当地经济发展和群众生活水平的提高，还加强了各民族之间的沟通，增进了民族团结和民族凝聚力。这表明(　　)A．文化作为一种精神力量必然促进社会发展B．文化与经济、政治间相互影响和相互交融C．民族文化是本民族生存与发展的精神根基D．各族人民对中华文化都具有强烈的认同感3．2015年9月3日，举世瞩目的中国抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵在天安门前举行，整齐的队伍、恢弘的气势震撼全球，国人对祖国富强的

3、自豪之情油然而升，胸中有无数话语在激荡。这表明(　　)A．文化对人的影响来自特定的文化环境B．文化对人的影响是潜移默化的、有形的C．文化增强人的精神力量D．文化越来越成为综合国力竞争的重要因素4．[2015·温州二模]苏轼的《和董传留别》有“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”的名句。“腹有诗书气自华”所蕴含的道理是(　　)①精神活动不能脱离物质活动　②丰富学识能够促进道德修养　③优秀文化能够塑造积极人生　④精神食粮比物质产品更重要A．①②B．③④C．①④D．②③5．[2015·青岛一模]《习近平用

4、典》热销全国，其中习近平主席引用了《礼记·中庸》中的“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，展望中法关系的未来。这告诉我们处理中法关系要(　　)①平等交流，充分吸收对方文化　②求同存异，两种文化相互包容　③增强自信，彰显文化优越地位　④理解个性，互相尊重文化差异A．①②B．③④C．①③D．②④6．[2015·焦作期中]仁川亚运会上，卡塔尔女篮队员坚持佩戴头巾参赛，被直接判负。卡塔尔队愤然离场，表示：“我们不能摘下头巾，这是我们文化的一部分。”出于安全考虑，国际篮联禁止球员佩戴头巾上场。而在国际体坛

5、，足球、板球等项目为尊重宗教习惯，近年先后取消了运动员不得佩戴头巾的禁令。对此，下列说法正确的是(　　)①现代文明向传统文化的让步，是不可避免的　②坚持各民族文化一律平等的原则，尊重各民族的文化　③发展先进文化，就必须抵制、改造落后文化　④加强不同文化的交流，是消除文化隔阂的重要途径A．①③B．②④C．②③D．①④7．[2015·漳州质检]2015年春晚剧组发起“唱《难忘今宵》，上央视春晚”的大型活动，将从观众上传的视频中择优选用，并通过电视转播技术手段使观众的演唱视频与现场演唱完美融合，打造出

6、“千人同唱”、“共贺新年”的震撼效果。这一做法说明了(　　)A．大众传媒是文化创新的重要源泉B．春晚是传播中华文化的主要手段C．电视是最直观最常见的文化传播手段D．电视能最大限度超越时空局限传递文化8．[2015·邯郸一模]中、日、韩虽然都使用筷子，但材质和形状却有差异。中国筷子多为平头竹筷子，韩国为空心不锈钢筷子，日本则为尖头竹筷子。目前全世界至少有18亿以上的人使用筷子，日本、韩国、朝鲜、越南等国的用筷习俗皆由我国传入，在东亚影响十分广泛，被形象地称为“筷子文化圈”。这体现了(　　)①传统习

7、俗具有相对稳定性和继承性　②不同国家和民族，具有不同的文化个性和特征　③人口迁徙是文化传播和交流的重要途径和媒介　④文化遗产是文化一脉相承的见证和文化成就的标志A．①②B．①④C．②③D．③④9．[2015·朝阳期末]叶嘉莹教授幼承家学，熟读古籍，打下扎实国学根底；大学时代师从中国古典文学名师顾随，文学造诣更上层楼；中年时代到西方国家教学，与西方学者交流，阅读大量西方文艺理论著作，将西方文艺理论引入中国古典诗词研究，对词做出歌辞之词、诗化之词、赋化之词的精微分辨，对词体的美感特质做了推源溯流的说

8、明，匡正了传统词学评赏词作方法的偏颇，在海内外产生了广泛影响。叶教授取得超越前人的文学成就(　　)①原因在于改进评赏词作方法，批判和否定了古典诗词格律　②以继承中华优秀传统文化和吸收西方文化有益成果为条件　③有利于帮助广大读者深入体悟中国古诗词特有的美感特质　④体现了在文学研究中坚持厚今薄古、面向世界、博采众长A．①②B．①③C．②③D．③④10．[2015·顺义一模]“抬头看春晚，低头抢红包”，“抢红包”成为羊年热词。春节派红包的习俗始于压岁钱风俗，流传至今少说也有近千年历史了，原本是长者向幼