钢筋调直机典型案例.doc

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1、1.6-3小型调直机案例秦皇岛技师学院实施背景：1.6-3小型钢筋调直机一直为我校自主研发的产品之一。历年来本产品的电气控制线路都由专门的技术人员来完成，由于本产品销量渠道的扩展，产品销量越来越大，电气部分的现有技术人员已经不能满足生产需求，本产品的电气部分非常接近电工中技学生所学的电力拖动课本里的正反转控制线路，故由上级领导指示并批准，将1.6-3小型钢筋调直机改为电气工程系中技学生电力拖动必修的课程之一，这样不仅可以提高学生的动手能力及工厂的适应能力，同时由学生所制作出来的实习成果也能投入到实际的应用当中，

2、从而解决生产上的需求。主要目标：1.低压电器元器件的选择；2.电路图的设计；3.电气部分接线；4.钢筋调直机安装与调试；5.钢筋调直机故障的排除工作过程：一体化课程电力拖动控制线路与技能训练学习任务小型钢筋调直机的安装与维修授课时数200授课日期周次专业系审批教学班级年月日学材教学方法行动导向教学方法教学媒体（含教具）视频、课件、投影教务处审批学习目标1、根据控制要求设计小型钢筋调直机的电路原理图。2、学习电力拖动的基本知识，设计钢筋调整机的运动控制。3、分析探讨各小组设计的异同与优缺点，为优化设计做准备。年月

3、日学生情况分析该班是11级中技班的学生，思维比较活跃，对一体化的教学较为熟悉和适应，有着较高的学习兴趣和积极性，动手能力强，通过教学设计的引导，学生应能自主学习，逐步完成学习任务，并通过学习任务了解到工作过程中的知识。任务分析该任务是一体化课程《电力拖动控制线路与技能训练》学习任务之一，设计制作一个具有正反转功能的钢筋调直机，计划两个星期完成，分四个阶段来开发：第一阶段是钢筋调直机所需元器件的选择；第二阶段是运动控制功能的设计与制作；第三阶段是设计制作；第四阶段检验实际操作。学习重点及其化解方法学习重点：电路安

4、装化解方法：1、通过观察电路元件，理清其作用；2、小组充分讨论，发挥团队智慧，得出最优化的安装方案。学习难点及其化解方法学习难点：电路设计和元件的选择化解方法：1、多次尝试：从基本原理入手，并按实际不断修正；2、多讨论，发挥团队智慧，得出最优化的设计方案。教学准备制作课件，准备材料《小型钢筋调直机》学习任务教学组织流程开始明确任务投影功能视频演示调直机的结构元件的选择投影设计任务书电路设计开始、结束流程、环节输入、媒体输出、成果图例评议缺点、不足讨论知识迁移反馈讨论亮点、特色书柜技术手册、资料操作安装，调试讨论

5、功能要求书柜技术手册、资料讨论设计步骤调直机控制要求讨论技术手册、资料书柜网络搜索引擎投影设计任务书小结、结束该任务的拓展方案完成该任务的心得体会调直机演示《设计说明书》及演说稿PPT展示评价调直机电气主线路的安装调直机电气控制线路的安装调直机电器元件安装运动控制部分的设计设计电路的分工调直机的制作日程表制作所需的工具清单制作所需的元件清单实施制定计划优化决策调直机运动控原理调直机各元件作用调直机的电路设计收集咨询思维导图学习安排习目标授课时间：授课地点：授课班级：过程与方法收集资料整理元件清单说明设计思路，收

6、集资料设计电路，安装元件展示效果学习内容学习目标设计小型钢筋调直机电路安装小型钢筋调直机1、根据控制要求设计小型钢筋调直机的电路原理图。2、学习电力拖动的基本知识，设计钢筋调整机的运动控制。3、分析探讨各小组设计的异同与优缺点，为优化设计做准备。小型钢筋调直机的设计与安装教室布置图学习小组学习小组设备学习小组学习小组学习小组学习小组黑板门门课后记学习环节教学设计学生活动教师活动课时分配任务布置教师简单总结电路设计情况，引导出本课的第二项任务。电路安装；1.元器件布置。2.元器件安装。3.控制电路安装。4.主电路

7、安装。1.学生听讲，理解任务要求。2.学生就任务内容提出问题。教师A讲解任务。教师B解答学生疑问。教师B记录学生注意力情况。电路安装1.学生确定元器件位置。2.打孔攻丝安装元器件。3.按照电路图安装电路。4.电路板安装在钢筋调直机配电箱中。1.学生完成元器件固定2.学生进行电路安装调试教师A观察并记录各组同学的学习情况（如：使用媒体、获取资讯的情况、学习参与度、团队协作能力情况。）教师B指导各组学生编写程序，提供技术指导。汇报程序展示效果1.各组轮流展示配电板。2.其他组进行质疑3.各组学生相互学习，综合分析各

8、组程序的异同、优缺点。4.老师点评1组长上台演示，组员补充。并演示调直机的工作效果。2.各组指出其缺点与不足。教师A引导学生上台展示程序，记录各组优缺点，点评程序设计。教师A引导学生演示调直机的运动。教师B记录各组学生听取意见和建议、表达意见和建议等情况，点评参与度和演讲技巧等。布置后续任务各组总结本次课的学习情况，进行电路的进一步优化。学生记录师生点评结果，讨论课后的修改意见。教师A