高中语文第12课《作为生物的社会》课件新人教版必修5

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1、导入新课同学们，每天我们都行色匆匆，你是否低头注意过你脚下的蚂蚁窝？也许在你家的附近就有很多。你有没有发现，蚂蚁经常成群结队地忙忙碌碌？若是你扔一粒饭到它们的洞口，只要有一只蚂蚁发现，在短短的时间内就会聚集一大群，一下就能把饭粒搬回家。哪怕是一块大面包，它们也能很快解决。它们就像一个大家庭，团结一致，努力工作。同学们，你觉得神奇吗？它们与我们多像，但它们能和我们一样吗？今天我们学习的这篇文章探讨的就是这个问题。作为生物的社会刘易斯·托马斯（LewisThomas）一、知识教育目标1．引导学生了解作者的主要观点；2．了解本文所涉及的生物学知识。二、能力培养目标1．引导学生通过对本

2、文一些重点问题的讨论提高探究能力；2．通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识。三、德育渗透目标通过本文的学习，激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。  四、美育渗透目标  引导学生体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。重点：1．引导学生了解作者的主要观点；2．了解本文所涉及的生物学知识。难点：1．引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力；2．通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识。刘易斯·托马斯（LewisThomas）——一个生物学观察者美国医学家、生物学家。美国科学院院士。1974年出版《细胞

3、生命的礼赞》，获该年度美国图书奖。这本书从医学家、生物学家的角度阐述了关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息庞杂新奇，文笔生动、幽默，是当代科学小品文中的大家手笔。（1913—1991）一点背景知识自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，

4、奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。本文中文译者---李绍明基础积累鳟鱼木屑迄今蜂窠梗节拱券毗邻霎时蚁冢家畜筹划疏远贮存模型(zūn)(xiè)(qì)(kē)(gěng)(xuàn)(pí)(shà)(zhǒng)(chù)(chóu)(shū)（zhù）（mó）浏览课文1~3自然段：赏析下面两段文字，并找出两段文字的联系。（1）从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就象是群居性昆虫的大聚会。（1）把人比成昆虫（2）它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴

5、隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体象梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了。（2）把昆虫拟人化相似二、重点感悟是不是每个生物学家都同意这个观点？根据何在？不是不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好象是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。它们倒更象一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反

6、科学。阅读5~9自然段，回答：作者在这几段中论述了什么？蚂蚁搬运食物建造蚁穴单个几只数千讽刺、轻蔑有点意思智慧活动所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝。好象从电话里接到了新的命令。结论：群体变大时，智慧出现有条不紊白蚁：建筑仅两三只数量增多并无结果建筑完工（井然有序）结论：群体变大时，其智慧也随之增强蜜蜂：单个采蜜分群系于集体整齐划一其他生物：黏菌，鲱鱼，飞鸟结论：同样是相互依存、互相联系、同步活动的阅读课文第11自然段：赏析以下几段话。虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。我们能

7、够得到整个生物圈中所有的信息，那是以太阳光子流作为基本单位来到我们这儿的。当我们知道这些东西是怎样克服了随机性而重新安排成各种东西，比如，弹器、量子力学、后期四重唱，我们或许对于如何前进会有个更清楚的概念。结论：人类之间的团结性和协作性比不上其他生物世界阅读课文最后几段：赏析以下几句。发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件”。后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一