高中生物 第1部分 第5章 第4节 第2课时 光合作用的原理和应用配套课件 新人教版必修1

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1、第5章第4节第2课时理解教材新知把握热点考向应用创新演练考向一考向二知识点一知识点二随堂基础巩固课时跟踪训练知识点三4．暗反应的场所是叶绿体基质，产物是糖类等物质。5．光合作用中的物质转变为：(1)14CO2―→14C3―→(14CH2O)；(2)H218O―→18O2。6．光合作用的能量转变为：光能―→ATP中活跃的化学能―→有机物中稳定的化学能。[自读教材·夯基础]1．光合作用的概念[判断正误](1)所有生物进行光合作用的场所都是叶绿体。(×)(2)绿色植物光合作用的反应物是CO2和H2O，而产物则主要为有机物。(√)(

2、3)绿色植物进行光合作用的能量来源于光能。(√)2．光合作用的探究历程[填表]发现者实验结论普利斯特利小鼠与绿色植物放在同一个玻璃罩内，小鼠没有窒息而死植物可以英格豪斯500多次植物更新空气实验植物体只有绿叶在下，才能更新空气梅耶根据能量转化和守恒定律光合作用把光能转换成储存起来更新空气光照化学能发现者实验结论萨克斯绿色叶片→→叶片一半曝光另一半遮光→碘蒸气处理→颜色变化(深蓝色出现)植物叶片在光合作用中产生了恩格尔曼利用水绵在不同光照条件下对分布的影响氧气是释放出来的，是光合作用的场所暗处理好氧细菌淀粉叶绿体叶绿体发现者实

3、验结论鲁宾、卡门H2O＋C18O2→O2H218O＋CO2→18O2光合作用释放的氧气全部来自于卡尔文用14C标记CO2探明了CO2转化成有机物的途径即H2O卡尔文循环1．从对照实验的角度分析，普利斯特利的实验设计是否严谨？若不严谨，应怎样补充完善实验？提示：不严谨。没有设置空白对照实验，应将点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空白对照。2．结合教材P102图5－13萨克斯实验，思考：(1)萨克斯实验设计的关键是什么？提示：实验的关键是饥饿处理，以使叶片中的营养物质消耗掉，增强实验的说服力。(2)此实验除了能证明光合作

4、用的产物有淀粉外，还能说明什么问题？提示：本实验除证明了光合作用的产物有淀粉外，还证明了光是光合作用的必要条件。[跟随名师·解疑难](2)实验分析：①缺少空白对照，实验结果说服力不强，应将点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空白对照。②没有认识到光在植物更新空气中的作用，而将空气的更新归因于植物的生长。③由于当时科学发展水平的限制，没有明确植物更新气体的成分。(2)实验分析：①设置了自身对照，自变量为光照，因变量是叶片颜色变化。②实验的关键是饥饿处理，以使叶片中的营养物质消耗掉，增强了实验的说服力。③本实验除证明了光合

5、作用的产物有淀粉外，还证明了光是光合作用的必要条件。3．鲁宾和卡门的实验(1)实验过程及结论：H218O＋CO2→植物→18O2H2O＋C18O2→植物→O2光合作用释放的O2全部来自于水。(2)实验分析：设置了对照实验，自变量是标记物质(H218O和C18O2)，因变量是O2的放射性。[自读教材·夯基础]2．过程分析[填空]①场所：②条件：　　　需光类囊体薄膜叶绿体基质不需要光H2O―→[H]＋O2ADP＋Pi―→ATP―→活跃化学能―→活跃化学能③物质转变：④能量转变：光能稳定化学能1．试利用同位素示踪法，分析光合作用

6、过程中各元素的转移途径。(1)用放射性同位素分别标记H2O中的H和O，则能在光合作用的哪些物质中检测到放射性？提示：O可在释放的氧气中检测到；H可在产生的糖类中检测到。(2)若标记CO2中的14C呢？提示：14CO2＋C5―→2C3(只有一个14C)―→C5＋(14CH2O)(3)试总结光合作用各元素的去向。2．结合光反应和暗反应过程，分析：若突然停止光照或停止CO2供应，叶绿体中C3和C5相对含量发生怎样的变化？提示：①停止光照：C3含量相对增加，C5含量相对减少。②停止CO2供应：C3含量相对减少，C5含量相对增加。[跟

7、随名师·解疑难]光照和CO2浓度变化对光合作用物质含量变化的影响当外界条件改变时，光合作用中C3、C5、[H]、ATP含量的变化可以采用如图分析：条件C3C5[H]和ATP模型分析光照由强到弱CO2供应不变增加减少减少或没有光照由弱到强CO2供应不变减少增加增加条件C3C5[H]和ATP模型分析光照不变CO2由充足到不足减少增加增加光照不变CO2由不足到充足增加减少减少[特别提醒]①以上各物质的变化是相对含量的变化，不是合成速率，且是在条件改变后的短时间内发生的。②在以上各物质的含量变化中：C3和C5含量的变化是相反的，即C

8、3增加，则C5减少；[H]和ATP的含量变化是一致的，都增加，或都减少。[自读教材·夯基础]1．光合作用强度[填空](1)概念：单位时间内制造的数量。(2)表示方法：一定时间内的消耗或的生成数量。(3)影响因素：CO2、光照、温度、水分等。糖产物原料2．探究光照强度对光合作用的影响[填空]