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时间:2018-12-16
《高中生物 2.1遗传因子的发现配套课件 新人教版必修2 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、必修2第1章遗传因子的发现考纲要求三年考情分离定律Ⅱ2011•江苏•T32;2010•广东•T5;2010•江苏•T20;2009•山东•T7三年4考考纲要求三年考情自由组合定律Ⅱ2011•新课标全国卷•T32;2011•北京•T30;2011•福建•T27;2011•山东•T27;2010•新课标全国卷•T33;2010•安徽•T4;2010•北京•T4;2010•福建•T27;2010•山东•T27;2009•江苏•T10;2009•宁夏、辽宁•T6;2009•福建•T27;2009•安徽•T31三年13考考纲要求
2、三年考情孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ2011•海南•T18;2009•江苏•T7三年2考综合分析近三年各地高考试题,高考命题在本章有以下规律:1.从知识点上来看,分离定律发现过程的考查比例有所上升,自由组合定律中的一些特殊比例考查程度较深,多从非常规的角度考查自由组合定律,如2011年新课标全国卷第32题。2.在命题思路上,遗传定律的题目重在定律本身的理性思考,单纯的概念等小知识点涉及的比例在减少。3.纵观近三年高考题,非选择题的量一直比较高,而且多以一个具体实例为媒介,把定律内容和相关的实验设计能力一并来考查,所占分值
3、也较高,如2011年山东卷第27题。根据近三年高考命题的特点和规律,复习本章时,要注意以下几个方面:1.不要忽视遗传定律本身的发现过程,其过程本身就是一个科学研究过程,对学生以后的学习和研究将有很大的启示作用。正是因为如此,每年都有对发现过程的考查。在复习时可以把严谨的发现过程推广到任一领域。2.复习时要使学生充分理解遗传定律的内容,并把定律本身应用到实践中去。同时注意非正常比例与正常比例之间的关系,其实这也是对定律本身的一种理解。非正常比例的理解要从分离定律的角度分析,一切自由组合现象均来自于分离现象的自由组合。
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