港东中学开学初安全隐患排查小结.doc

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1、港东中学开学初安全隐患排查小结  安全工作事关每一个学生的身体健康与生命安全,事关每一个家庭和谐及社会的稳定,容不得半点松懈和麻痹。为确保港东中学学生的生命安全,维护正常的教学秩序,营造文明、和谐、安全的育人环境,为进一步落实教育局下发的相关文件,全面排查整治该校存在的安全隐患和薄弱环节,有效防范和杜绝安全事件发生,保障师生生命和校园财产安全,为创建“平安校园”奠定坚实基础。现将此次排查情况及解决的办法汇报如下: 一、工作目标: 通过此次安全隐患排查治理行动,进一步落实我校各班级、相关管理人员的安全监管责任,通过全面排查,摸清安全事故隐患和薄弱环节,认真解决存在的突出问

2、题,进一步完善我校安全隐患档案和整改机制,有效地防止和遏制安全事故发生,最大限度地保障师生生命安全和学校财产不受侵害。 二、排查行动范围和重点: 结合教育局文件要求和我校实际,此次专项行动重点排查整治以下安全事项: (一)、安全管理组织领导机制,规章制度、责任制落实及应急预案制定情况。 (二)、安全设施设备达标情况和安全运行状态。主要包括消防设施、疏散通道、安全出口,日常工作状态情况。 (三)、教室存在的安全隐患情况。 (四)、对规定范围内周边环境进行摸底排查。 (五)、安全教育课程计划、课时、教学内容的落实情况;开学初、放假前进行安全教育的情况。 (六)、食品卫生管理

3、落实情况;三、组织领导: 为了加强对安全隐患排查治理专项行动的组织领导,该校成立安全隐患排查治理行动领导小组,具体负责行动的组织、协调、督查。 组  长:韩建平副组长:苏卫东吕建华彭建飞 成  员:任昌明吕霞琴雷修邦雷高林祝子才陈建平祝振虎  四、加强领导,提高认识,明确责任     树立安全意识,加强安全教育,健全安全制度,落实安全措施,杜绝不安全事故发生,是该校安全工作目标。     1、有安全工作领导小组,校长任组长,实行齐抓共管,层层落实,责任到人的管理模式,设专人具体负责安全工作,经常检查,发现问题及时处理、上报,认真做好安全检查记录,切实将安全工作落到了实处

4、。 2、校园安全涉及到千家万户,牵涉到社会稳定。一是多渠道宣传,提高家长、工作人员的安全意思;二是做到了安全工作警钟长鸣,常抓不懈。三是健全了组织,层层签定责任书,层层落实了责任制,实行了一级抓一级。四是排查全面,检查细致,及时整改。     3、坚持开展安全教育和安全知识竞赛,通过有计划、有组织的多种形式的安全教育,使全体教职员工认识到“安全”是学校工作的重中之重,从而在思想上、行动上形成共识。通过培训学习和实际操作、演练,使教职工掌握了安全知识,强化了安全意识,真正做到了临危不乱,提高了全校对突发事件的应对能力,为学校工作的开展提供了安全保证,收效良好。   不断规

5、范校舍管理、教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理,并实行了安全事故责任追究制,形成了校园安全人人有责,时时想安全,处处抓安全的良好的安全工作局面。 五、加大排查力度,防患于未然。     1、坚持定期不定期进行安全排查工作,查校内各种设施、设备、活动场地、护栏、门窗、电源、开关、等安全状态,查灭火设施的数量及安全情况和放置位置及完好使用状态情况,以确保出现紧急情况时,能及时获得援助等,每周开例会总结一周安全工作,将检查出问题及时提出,集体商议解决。从而确保安全工作顺利进行。     2、校舍安全:学校无危房、险房、楼梯、走廊的设计和体育设施符合安全要求。楼

6、梯、走廊及其他通道安全、通畅,照明设施经常处于正常状态并能及时维修。学校的围墙、门窗、厕所无安全隐患。     3、消防安全:消防设施、灭火器材正常运行。电器线路无私拉乱接现象。消防安全教育经常进行制,落实了逐级消防安全责任制。定期组织实施了防火演练。   4、学校周边安全:经常进行校园周边环境治理,无摆摊设点现象,无闲杂人进入校园,周边环境安全。 5、乘车安全:发放宣传单,要求家长、学生不座无牌、无照、的各种车辆,确保乘车安全。     六、结合学生年龄特点,做到安全教育活动形式多样化、系列化: 该校结合学校实际情况,以灵活多样、丰富多彩的形式,有针对性的开展安全教育

7、活动。利用知识讲座(请蓝天救援队来校进行讲座)、安全演练、板报、手抄报、校园广播等,设计不同的安全教育活动内容、不同的活动形式,对学生进行安全教育。每个班级都有安全教案。     七、存在的问题及对策:    1、大门临近公路,放学有安全隐患。要求家长在指定位置接送学生,密切注意门口来往车辆。 2、 学校大树比较多,有些枯枝败叶,刮风下雨容易往下掉落,学校安全组已经组织清理过,排除了相关安全隐患。总之,安全工作的落实,并非阶段性的,而是一件长期的工作,要以这次安全隐患排查行动为契机,进一步健全安全工作制度,深化管理,努力杜绝校园安全事故的

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