Unit 1 Good morning..doc

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1、Unit1Goodmorning.Unit1Gdrning教学目标1、arintrduingurselfandgreetingpeple:hat’surnae?nae’sGinaNieteetu!2、Trainusinglanguageabilit,lettheSSusethenledgeinthelife3、通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。教学重点Intrdueneselfandgreetpeple:hat’surnae?nae’s…Nieteetu!难点Htusethesedrillsinthelife方法Rea

2、dingandriting手段Pituresfthesepersns,rerder,tape板书设计达标检测必做题从B组中找出与A组相配对的答案。（A）(B)()1GdrningrangAGdafternn!()2Hareu?BGdevening!()3Gdevening!Gdrning,A()4Gdafternn!DI’fine,thanu()Hell!AnnEHell,ara选做题教学反思应适度增加阅读题目的设置，使其向中考的任务型阅读靠拢教学过程学生活动教师活动教学设计StepⅠLeadinRevise“hat’sthisinEnglish?”bshingselvelts(e

3、gal)Asthestudentstlatthepiturein1aandseehantherrdsthenGreetiththestudentsbusing“Gdrning/Gdafternn/Hell/Hi…”适时地进入假想情景是英语学习的必要手段，本活动的设计很好地实践了这一点。它在复习上一节的内容的基础上，为学生提供了较真实的语言环境，使学生拥有了足够的发挥想象的空间，从而使学生创造性地使用语言成为可能。StepⅡListingerhallengeAssegrupstaeareprttseehihgruphasthestrdseanhiletheteaherritessee

4、asandiprtantrdsntheblabard3GivethestudentsafeinutestptherdsnthebDividethelassintgrupsffurAsthetlatthepiturein1afrabuttrthreeinutes,firstlisttherdsasanaspssibleandthenshareithgrupebers在活动中，以激励评价为主，及时的肯定和鼓励每位参与问答的学生，易激发学生学习的热情和积极性，可以让学生去除紧张心理，从而营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在学生谈论的同时引入his/her的教学，显得十分自然。同时，简笔画的

5、添加让学生对his/her有了更直观的了解。StepⅢPresentatinShsepituresfbsandgirlsandteahthenerdsftheb’snae:Alan,i;thegirls’naes:ar,enn,GinaTheteaherassneftheinnersabve“hat’surnae?”Astheinnerstintrduetheselves“I’…rnaeis…”Thentheteaherputsnalvelasandsas“h,I’…Nieteetu,…”Helpthestudentstanser“Nieteetu,t”ritethetargetl

6、anguagentheblabardandasthestudentstrepeat----hat’surEnglishnae?----I’Gina----naeisAlanNieteetu!----Nieteetu,t活动从教师作示范如何将自己喜欢的人、物介绍给大家开始，然后学生四人小组介绍自己的家庭成员、朋友、宠物等、到最后的比赛（抢答），始终围绕主话题开展活动，既巩固了his/her的运用，同时又增进了师生之间、生生之间的互相了解。话题由本知识向实际生活延伸，充分体现了语言的语用原则。StepⅣListenandnuberLat1bandassepairstreadthenve

7、rsatinshetheansersIitate1bPlathererdingfrthefirsttieStudentsnllistenPlathererdingasendtieStudentsnuberthenversatinsStepⅤPairrAsthestudentstpratiethenversatinsin1bithapartnerTellthetusetheirnnaesSathenversatinsin1b,substitutingthenaesfst