2016-2017学年第二学期学校德育工作计划.doc

《2016-2017学年第二学期学校德育工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2016-2017学年第二学期学校德育工作计划2016-2017学年第二学期学校德育工作计划一、2016-2017学年第二学期学校德育工作计划2016-2017学年第二学期学校德育工作计划一、指导思想根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《小学德育纲要》内容，以“创建和谐明校园”为主题，立足学校特点，以自主管理，自我成长为教育主线，以堂教育为主渠道，以丰富多彩的内外活动为载体，积极开发并利用好社区资，通过精简活动的数量，细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程

2、参与的德育模式，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性。二、重点工作（一）、加强队伍建设，提高管理水平。1、要继续加强教师职业道德建设，充分发挥党支部的组织教育作用，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。尊重、热爱学生，言传身教，教书育人，自觉遵守教师职业道德条例，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。2、加强班主任工作。班主任是提高教育教学质量的重要保证，是实现德育实效性的关健因素。建立和完善班主任岗位责任制和工作激励机制，

3、要加强班主任的学习和培训，引导班主作正确处理“德”与“智”的关系，做到既教书又育人，形成积极向上的良好班风。（二）、抓住德育契机，开展主题教育活动。1、注重将“我的中国梦”主题教育实践活动与社会主义核心价值观教育、“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育紧密结合，渗透到堂教学、团队活动、社会实践、校园化的各个环节和学生成长的各个阶段。　　2、认真贯彻《公民道德实施纲要》，深入开展公民道德实践活动。　　探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的，与社会力量紧密配合，创建学生社会实践基地。利用“三•五”学雷锋日、“六•一”儿童节等

4、重要纪念日开展“弘扬雷锋精神，做明小学生，创明优美校园”活动，开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传，树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。　3、大力开展中华传统美德教育。　　以礼仪教育、诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动，利用班会、讲座、电视、电影、

5、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化，提高教育的针对性、实效性。　　4、加强班级学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣，运用各种学习方式提高学习水平，培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。　　、加强法制教育、国防教育。强化师生法制教育、纪律教育、安全教育，警钟常鸣，常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教育活动。认真组织学习《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》，减少意外伤害事故和违法犯罪事的发生，及时发现并解决各类矛盾纠纷。　6、加强心理健康教育。各校要充分认识心理健康教育的重要性，推进学校心理健康教育。要根据学生的心理特点和身心发展规律进行

6、心理教育，培养学生乐观向上的心理品质，特别是针对单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童存在的心理问题，要有针对性地开展心理健康教育和辅导，着重加强青少年生命教育、挫折教育、感恩教育；要关心教师的工作、学习和生活，主动为教师排忧解难，减轻精神紧张和心理压力，发挥教师在教育教学中的人格魅力。7、加强学生的养成教育和法纪教育。各校要坚持不懈地贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展“行为规范养成月”活动，重视习惯养成的反复训练，应针对新形势下青少年成长的特点，多渠道、多层面地开展形式多样的教育活动。要重视德育教育活动的针对性和实效性，如每周的“升国旗仪式”、“班队

7、活动”、“早会”都要有计划、有专题、有目的地进行强化教育；学校要建立“红领巾广播站”、设置好人好事表彰栏、班级设置“明行为记录本”，使学生自觉规范自己的行为；要经常性地开展专题教育活动，如征、书画、演讲、讲故事、诗朗诵、歌咏、科技小制作等比赛活动。三、加强校园化建设。将校园化特色建设贯穿于特色学校建设的始终，渗透到学校的各个方面、各个环节，科学规划协调、和谐、优美、雅致的校园布局，建设体现特色学校目标的校园化环境，凸显一草一木、一水一石的高雅寓意和气息，做到学校校训、标牌、墙饰、雕塑、墙报体现特色，多样化化活动烘托特色，教育教学环节渗透特色；在特色学校建设的过程中

8、，选择、凝