2016—2017学年第二学期跟岗学习总结.doc

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1、2016—2017学年第二学期跟岗学习总结在以往的工作中,我一直都觉得应该少说话多做事,到这里之后才发现除了要多做事还要多说话。只有多沟通多交流才能学到知识,学到技巧。另外,最重要的一点就是做人一定要谦虚,要脚踏实地,把自己当成是一个刚毕业的学生的心态去学习,谦虚向导师请教,向别的老师学习,踏实地走好每一步。其实,在整个跟岗学习期间,工作都是相对比较轻松的,也不是很辛苦。还有就是值得庆幸的是我的每个导师都很好,他们都很用心地指导我,而且他们工作的认真态度也让我获益良多。在整个跟岗学习期间,我对我的的跟岗学习工作主要有以下几点总结:⑴备方面:在以前的时候我备都是习惯把知识点写在

2、书本上和把板书的思路列在书本上,然后语言的组织方面就是在堂上再进行临时组织,所以我在不同的班里上的话,虽然知识点是一样的,但是上的内容总会有点出入,说法也不一样。到这里之后,我的导师教导我在备的时候要形成写详案的习惯,特别是年轻的老师。通过写详案,把书本的每一个知识点都过一遍,也把你上的整个思路和语言也都过一遍,这样的话你上的思路就会更加清晰,语言更加严谨和精炼。⑵上方面:其实上也是一门艺术,你需要掌握堂上的一些技巧,这样才能把一节给上好。其实在整个跟岗学习期间,我们跟岗老师做的最多的一事情就是听和评,包括导师的,其他同科组老师的推门,跟岗老师的试、汇报等等,所以我们的专业技

3、能大部分都是于听和评这一个环节使之得以提升。其实不管是哪种类型的或者是哪位老师的都好,我们都可以从中受益良多,因为每一节都是他们经过精心准备的,所以每一节都是公开,也都上得非常的精彩。一个好的老师肯定也是一位好的导演,能够把全班学生的注意力都凝聚到一块,吸引到一起,让学生跟着老师的思路走,从而掌握本节的知识。当然,语言艺术和肢体艺术都很重要。抑扬顿挫的语言比波澜不惊的语言更具吸引力和张力,这样学生的注意力才会被吸引住,不容易犯困,也就才能学到知识,同时也可以缓和老师和学生的气氛。另外,肢体语言也同样是。夸张的动作可以吸引学生的注意力,但是我们必须要把握好一个度的问题,以免最后

4、收不回,那么尴尬的就是自己。还有一点就是板书了。好的板书能够把本节的重点内容一目了然地呈现出,即使有的学生没有认真听,通过板书也能知道这一节老师究竟讲了什么内容,同时也更加有助于学生理清自己的思路。当然堂的艺术不仅仅是这些,比如说对堂上突发的事的处理方法和技巧这些也是堂的艺术之一,而这些的话,我只有在后面的工作中不断地去学习了。⑶批改作业方面:学生的每一次作业都必须要认真对待,就像对待每一次考试一样,认真批改。其实作业是最能反应学生的知识掌握程度,这当然是在学生不抄袭的情况下。因为每一次的作业都是在学习了一个新的内容之后所布置的,所以就能及时地反映学生的掌握情况。所以认真对待

5、每次作业的批改就能及时地了解学生的情况,然后及时地调整程的安排和教学方法。还有一个就是试卷的批改。在每次考试之前,自己都要先做一遍试卷,这也是我这两年形成的习惯。自己先做一遍试卷的话,对试卷所考的知识点会更加清楚,也会更加了解这张试卷的难易程度,知道哪些题是易错题,哪些是难题等等,做到心中有数。还有一个就是不管是改试卷还是改作业都好都要认真对待,打好每一个勾,同样也打好每一个叉。这样既美观又可以体现一个老师对待工作的态度。学生看到试卷之后发现老师的认真对待之后他自己的心里也会稍微发生一些改变,去认真对待自己的作业和考试。还有就是有一些试卷家长也可能会看到,不管你教的好不好,首

6、先你工作的这种认真对待的态度就可以增加家长对你的认可程度,所以不要小看任何一小事,要知道态度决定一切,细节决定成败。⑷后辅导方面:每一个班里面都会有学习好的,同样也会有一些成绩比较差的后进生。作为一个老师一定要公平地去对待每一个学生,即使你的心里做不到,至少表面也不能表现出。对于成绩好的学生要关心,对于成绩差的学生就更加要关心。因为如果你忽略了他,他就更加会自暴自弃,成绩会变得越越烂。如果你关心他,甚至后对他进行辅导,让他感受到老师对他的重视,那么他就会变被动学习为主动学习。只有主动的学习,效率才会更高,效果才会更好。对于后进生的辅导一定要有针对性,从一些基础的知识点开始补起

7、,从而增加他们的自信心,这样学生才会更加认可你,家长也会更加认可你,那么一个班级的管理也就更容易,成绩也会有所提升。⑸考前复习:虽然我教的是化学,而我现在跟岗学习的科目是物理,但是我认为理科都是相通的。在考试之前我觉得很重要的一步,也是同学们比较容易忽略的一步就是回头看一遍书本的知识点,正所谓万变不离其中。还有一个就是要多做题,正所谓熟能生巧,特别是理科的,做多了自然就能熟练地运用知识点了。当然题海战术有一定的好处,可也是要注意一个度的把握,因为他同样也比较容易造成疲劳。所以到了最后的关头就是放松了,而

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