2015年高一政治下册期末模拟试卷（有答案）.doc

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1、2015年高一政治下册期末模拟试卷（有答案）泰兴市第一高级中学2014—201学年度第二学期期末模拟考试（一）高一政治试卷201621卷面总分：120分考试时间：100分钟第Ⅰ卷客观题部分（共66分）一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。(本部分共33小题，每小题2分，共66分)1宪法是国家的根本法。我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”人民民主专政的本质是()A民主与专政的统一B民主的广泛性国体与政体的统一D人民当家作主2我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”

2、我国在尊重和保障人权方面也取得了成就。这充分反映了人民民主的（）A．广泛性B．平等性．真实性D．统一性3在我国香港特别行政区发生的“占领中环”非法集会，公然违反香港法律规定，冲击政府，阻塞交通，扰乱社会秩序，这些行为遭到香港大多数人的反对。这启示我们，公民参与政治生活必须()①坚持权利与义务相统一②自由而不受限制地表达意愿③遵循法律、规则和程序④先履行义务后行使权利A①②B①④①③D②④4“国家是人民通过社会契约而结成的，国家维护一切缔约者的自由、平等、自由、生命、财产，国家对任何人都是平等的。”这一说法否定了国家的()A．社会性　　　B．民族性　．阶级性　　D．历史性2014年1

3、1月，自北京、上海等14个省市的31名车主，委托律师分别向31个城市，寄出了政府信息公开申请表，要求对公共停车位的收费问题，进行信息公开。这从一个侧面反映了我国公民()A权利意识不断增强B政治参与的渠道不断拓宽政治权利不断扩大D权利和义务相统一的原则6．2014年11月4日是《中华人民共和国村民委员会组织法》颁布实施16周年纪念日。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主有效的途径是()A．成为国家机关工作人员，接受群众信访B．实行基层民主，保证人民直接行使民主权利．参加人民政协，参与国家法律和法规的制定D．参加全国人民代表大会，决定国家重大事项7．《信访事项办理群众满意度评

4、价工作办法》强调把信访工作的评判权和监督权交给群众。这是因为()A．我国公民在法律面前一律平等B．监督权是我国人民基本的民主权利．我国人民民主具有广泛性和真实性D．我国是公民当家作主的社会主义国家8．南京部分社区实施社区民主协商议事会试点，把老百姓遇到的困难和社区要做的事情都摆到桌面上，居民们共同商议解决。社区民主协商议事会()①改进了国家机关的工作作风②能够增强政府决策的透明度③保证了人民群众直接行使民主权利④是我国基层民主发展的一种新形式A．①②B．②③．①④D．③④9．在2014年4月2日举行的无锡地铁票价听证会上，自各行各业的代表就票价惠民力度、起步价里程、合理的封顶价等，

5、积极献计献策。公民通过听证会向政府表达群众的意愿和要求，是公民积极参与()A民主决策B民主监督民主选举D民主管理10．“政社互动”全称是“政府行政管理与基层群众自治有效衔接和良性互动”。其内核是“凡村（居）自治事务，放手其自主管理”；“政府部门行政事务不得随意下派”。“政社互动”的意义在于()A．创新了民主管理的模式，推动了社会主义民主政治发展B．有利于更大程度上方便群众自治组织参与民主监督．扩大了村（居）民的政治权利，保障了群众切身利益D．转变了政府职能，促进了基层政权组织建设的发展11．某社区举行了关于公民政治参与的交流活动，根据右侧列举的居民发言，我们可以判断()A．甲发现了

6、政府没有依法执政B．乙依法行使了民主监督权利．丙参与的是基层的民主管理D．丁参与政府的民主决策过程12．2014年8月，国家邮政局公布了《快递条例草案（征求意见稿）》，从业者和消费者可以通过电子邮等多种方式参与意见征集。这体现了()A．公民通过社情民意反映制度参与民主决策B．公民通过专家咨询制度参与民主决策．公民通过社会听证制度参与民主决策D．公民通过社情民意反映制度参与民主管理13．用传言去打击谎言，终究会使剩下的成实失去力量。有人管的谣言,不能造；没人管的传言,也要会自己踩刹车。为此，公民必须()A．增强公民意识，参与民中管理B．充分行使选举权和被选举权．遵守法律规则，有序参与

7、D．维护国家统相民族团结14．中国经济的发展同中国政府息息相关。在经济发展新常态背景下，政府要做的是在新常态中遵循市场规律科学宏观调控，合理制定决策，促进经济的可持续增长。这表明政府要()A．立党为公，执政为民B．树立政府威信．科学执政D．科学决策1天津滨海新区行政审批局通过减少行政审批等改革，使审批环节的109个印变成1个印，审批效率大幅度提高。这一举措有利于政府()A削减职能，提高办事效率B优化管理，实现基本公共服务均等化科学执政，避免包办一切D廉洁高效，促进职能