5.1 意识的本质.doc

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1、5.1意识的本质1意识的本质一、自主探究1．读一读：明确学习目标，通读教材第3-37页。【标内容要求】解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。基本观点：意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能、意识的本质、意识的作用【教学目标分析】•知识：识记意识的起、本质；理解意识是社会的产物、劳动的产物，是人脑的机能，使客观存在的反映；运用所学原理，分析论证意识是物质世界长期发展的产物。•能力：逐步确立辩证唯物主义的意识观，

2、具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。•情感、态度和价值观：坚定辩证唯物主义的信仰。【学习重点】意识的本质【学习难点】人工智能及其发展的意义2．填一填：（1）一切物质都具有的＿＿＿＿＿＿是人类意识产生的＿＿＿＿＿＿＿，生物的＿＿＿＿＿＿是人类意识产生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。意识一开始就是＿＿＿＿的产物，＿＿＿＿的产物。意识是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长期发展的产物。（2）意识是＿＿＿＿的机能，人脑是意识产生的＿＿＿＿＿＿。（3）意识是＿＿＿＿＿＿＿的反映。不管是正确意识

3、还是错误意识，都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的反映，都是客观存在通过＿＿＿和＿＿＿＿的环节进入人脑、并在人脑中＿＿＿＿＿＿＿的结果。（4）从意识的起看，它是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的产物；从意识的生理基础看，它是＿＿＿＿的机能；从意识的内容看，它是＿＿＿＿＿的主观映像。3．想一想：（1）动物的心理为什么不能发展为人的意识？（2）人对外界刺激产生的反映和动物对外物刺激缠身的反应有什么区别？（3）离开了客观对象，会不会有鬼神观念？二、合作学习1、合作探究探究活动一：前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验：将黑猩猩爱吃的

4、水果摆在湖中的小船上，水果周围燃有烛火，船的旁边有一个木排，上面有贮水缸。同时训练黑猩猩学会拧开水笼头，拿杯子盛水去灭火。当把黑猩猩放到船上后，它发现附近水面的木排上有带龙头的贮水缸，但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。只见黑猩猩用自己身边的短竹杆接成长杆，将长杆从自己这头搭到木排上，然后从长杆爬过去，打开贮水缸的水龙头，盛了一杯水再返回原地用这杯水灭了火，并吃到了美味的水果。问题：黑猩猩舍近求远取水灭火说明了什么哲学道理？探究活动二：1920年9月19日，在印度加尔各答西面约1000千米的丛林中，发现两个

5、狼哺育的女孩。年长的估计8岁，年幼的一岁半。据记载，狼孩刚发现时时四肢走路，她们总是喜欢单独行动，白天睡觉，晚上出活动，黎明时分引颈长嚎，她们没有感情，只知饥时觅食，饱时休息，人们花了很大力气使她们恢复人性，小女孩在抚养一年后死去，大女孩两年后才会直立，6年后才艰难地学会直立行走，但快跑时还得四肢并用，7年学会了4个单词，听懂几句简单的话，在最后的三年中，终于学会了晚上睡觉，但死去时她的智力只相当于三四岁的孩子。问题：狼孩的事实，说明了什么哲学道理？探究活动三：在电影和电视剧中，塑造了各种外星人的形象。在你心

6、目中外星人到底什么样？你见过他们吗？他们是高大碧绿的怪物，还是毛茸茸的侏儒？他们淡泊宁静、热爱和平，还是嗜血残暴、杀人成性？他们是乘飞碟作星际旅行，还是利用意念进行超时空传送？这些千奇百怪的外星人形象自哪里呢？是科幻作家、电影导演和艺术家的灵感吗？你能够从哲学角度加以分析吗？2、释疑解难※意识对客观事物的反映与其他物质的反映有什么不同？无生命物质的反应特性，通过它们与外物相互作用时所发生的机械的、物理的、化学的等反应表现出，其特点是改变自身的存在状态或转化为他物。生物体反应的特点是，生物体在与外部环境的相互作

7、用中，通过物质、能量、信息的交换，不断地进行新陈代谢（同化、异化），实现自我更新。从人类的自然发生过程看，意识是物质普遍具有的反应特性长期演化的结果。意识并不是自然界从就有的，但它却在自然界有着深厚的基础和前提。3．巧建结构意识是长期发展的产物从意识的起看意识是发展的产物人脑具有产生意识的生理基础：从意识的意识活动是通过对外界刺生理基础看激的一系列实现的。产生意识的厂房和机器---从意识的内容看产生意识的原材料---三、素质测试（一）单项选择1．“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而

8、已。”这个命题表明A．意识是人脑中特有的物质B．人脑是意识的泉．观念的东西和物质的东西没有本质上的区别D．意识是客观存在的主观映象2据说，苏小妹曾用对对联的方式刁难丈夫秦少游，她出的上联是“闭门推开窗前月”，秦少游苦思冥想，急得额头上沁出汗珠。忽然，听到“啪”的一声响，只见一粒石子飞入湖中，顿时波光粼粼，玉盘似的月影凌乱于水中。秦少游脱口说道：“投石冲开水底天。”这个故事包含的哲学道理是A、事物是运