2015学年第二学期心理健康教研组学期工作总结.doc

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1、2015学年第二学期心理健康教研组学期工作总结201学年第二学期心理健康教研组学期工作总结xx中学在近些年，越越注重学生的心理健康教育，从班级，心理教研组，学校层面开展了许多相关的活动。一、心理健康教育的具体工作1心理健康教育的普及活动。学校开展了各种心理健康教育的普及活动。成功进行了多次教师参加心理健康教育培训,利用教师会议进行心理健康讲座，借助市、区心理健康赛活动等磨机会进行心理教育知识的普及。各班心理委员积极参与心理健康教育培训。学校也邀请家长参加心理健康教育专题讲座，共开展了7次家长学校活动，初一新生家长开学初代表发言，校长作全校家长座谈会，其中包括校级家长会和班级

2、家长会，校长对全校家长座谈会，重视家长的心理健康教育普及。同时，还研究了宣传培训载体的创新意义，通过利用QQ空间，作为常态的学生心理健康宣传窗口。并要求各班的心理委员建立各自班级的QQ群，对班里同学的心理健康时刻关注。我校采用线上线下双向宣传的方式，线上我们利用心理组、xx中微信群、家长群、QQ空间进行I公益心理教育平台的推广；线下我们则采用书面通知形式向家长宣传I平台的作用和使用方法，并通过家长的回执收集反馈意见。并通过举行“我为心理辅导站选标语”活动，让更多的学生认识心理辅导站，走进心理辅导站。2心理辅导的开设。我校每班每学期利用班会时间开展心理辅导（9节），拓展开展心

3、理健康辅导程，还有学校举行的多次心理辅导公开研讨。开展心理辅导的内容丰富，程结束后学生发表心理辅导感想，并完成《心理学与生活》这本书的读后感，最后通过团体心理辅导效果评估问卷了解本学期的心理辅导效果，反馈活动取得了很好的效果。3心理辅导室的工作。学校开展期末德育专题会议，分享运用心理学知识成功引导学生的经验，探讨有价值的案例。心理辅导站也辅助各个班主任进行心理辅导的预约，交流，并及时做好心理辅导记录及台账整理。根据学生情况及时开展心理老师与班主任典型个案探讨，了解班级学生典型的心理问题，并及时进行干预矫正。学校为了让更多的老师参与到心理辅导中，更是每学期开展德育导师工作，由

4、任老师选班级一两名学生开展德育工作，对其学习、生活进行帮助引导。另外，学校以班级为单位，建设学生心理健康档案，掌握学生心理状况。以四个班级为例，进行学生心理健康评估报告分析，以便有针对性的开展学生心理辅导培训。二、学校心理健康教育成效4学校领导与教师心育理念学校领导对心理教育工作高度重视,多次召开主题会议商讨学校心理健康教育工作的开展，参加学校心理健康教研组活动。我校在班级活动中加强心里健康教育知识的运用，各班选拔相应的心理委员，开展心理委员培训，明确班级心理委员工作职责。由班级心理委员负责，记录《班级心理晴雨表》，及时记录本班学生心理状况，并建立心理委员微信群，及时沟通班

5、级心理工作问题。学校已经在去年完成了证的全员培训，并要求各个学科老师要在学科教学中渗透心理健康教育，特别是跟学校社会思品教研组进行了有效的整合！学校心理健康教育氛围学校为了及时了解学生的心理健康情况，为建立学生良好健康的心理。我校心理辅导站在每个学期开始发宣传单到每个班，上有心理辅导各个老师值班表和信息。并制定了xx心灵驿站值班预约表,心理组的辅导老师们每星期排班等待学生面对面预约，如有其它非值班时间预约的学生还可以在QQ上预约想要辅导交流的老师。及时帮助他们解决心理问题,整理求助资料。并通过设立心理委员，及时了解和反应班级学生心理状况，学校还建立班级心理晴雨表，及时了解学

6、生的心理变化。学校每学期都会进行师生满意度调查和评教活动，心理委员的座谈反馈等，师生满意度教高。学校开展丰富多彩的活动，提供学生锻炼自己、展示自己的平台，学生校园生活满意度高。6校园危机事的发生率及应对学生非正常死亡率:无非正常死亡率。学校为及时疏导、有效干预校园师生心理危机，避免或减少因心理问题而引发的伤害事的发生、及时、有效、稳妥地处置校内可能发生的各种心理危机事，保障师生员工的生命财产安全，根据上级相关精神，结合学校实际情况，制定了xx中校园师生心理危机干预预案。浙江省教育厅办公室也十分重视中小学危机预警，分别发布了两份，一份是关于2016年浙江省中小学心理危机预警的

7、通报，另份是关于全面建立中小学心理危机别与干预制度的通知。根据上级，我校进行了及时的实施，制定了xx中学校心理预警学生名单、心理高危学生汇总表、心理高危学生名单、心理高危学生干预方案。进一步预防此类事的发生。7学校心理健康教育特色与影响力学校建立了心理宣传公众号，及时发布关于心理健康的。宣传《孩子压力太大了怎么办？》让家长们了解在孩子压力大时应怎么做，给予专业、合适的建议。《人生有尺，做人有度》告诉我们做人要善心，人生没有谁规定怎么去做，生活没有谁可以给你掌舵。掌握不了命运，却能掌控自己。针对初三的毕业生，学校设计