2014—2015学年第二学期中学政教处工作计划.doc

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1、2014—2015学年第二学期中学政教处工作计划2014—201学年第二学期中学政教处工作计划一、指导思想　　坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和明素养为目标，进一步整合德育资，构建学校德育体系，以“尊师爱生、关爱同学、一支笔、行礼问好、轻敲门”为行为习惯养成教育的重点，进一步推进爱国教育、安全教育、养成教育、法制教育、心理健康教育、环境教育等工作，创建蓬勃向上、明、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工作的针对性和实效性，促进学生健康成长。二、工作目标1、常规管理目标　　A—无重大安全责任事故，学生犯罪率为零;　　B—学生行为规范，明素养高;

2、　　—校园环境整洁怡人;2、队伍建设目标　　A—进一步加强班主任队伍，建设一支有责任心，有爱心；师德高尚，业务精湛的班主任队伍　　B—打造一支学生干部队伍，提高学生的自我管理、自我教育、自我服务的质量和水平　　—建设一支精诚团结、业务精湛；学习能力强、具有强烈服务意识的政教职员队伍3、德育创新目标　　A---学生自我教育，自我管理的能力有新突破　　B---实施开展学生综合素质测评工作三、工作措施1、降低德育重心，确保学生安全　　安全教育是学校稳定、发展的前提，关注生命、关爱生命也是我们全体教育工作者的职责。我们务必要确保人际关系安全，饮食安全，

3、交通安全，运动安全，物品安全，用电用水安全和心理健康安全等，特别是要对学生进行交通安全和防溺水安全教育。政教处将利用报告会、主题班会、观看录像、国旗下讲话和手抄报等形式向全体学生宣传、贯彻“安全第一，生命至上”的观点。2、抓好队伍建设，提高工作水平　　（1）、提升学生工作人员的工作水平和领导能力。按时召开班主任、学生干部、班长会议，会议主要议题：通报存在的问题和值得推广的做法；下一步的工作思路和具体工作安排；就一个专门问题进行研讨，形成字材料(主题、产生原因、应对措施和策略、预计效果等)。　（2）、强化班主任工作考核，建立健全学前班、艺术团班主

4、任常规考核制度。班级常规考核进行“一周一公布，一月一汇总”，及时通报并督促整改。　　（3）、发挥老班主任的引领示范作用。开展班主任“以老带新”结对活动。在新老班主任自愿的基础上，确立“对子”关系，使新班主任在老班主任的指导下尽快成长；建议新班主任可先从以下四个方面向老班主任多请教：　　A、如何召开主题班会；B、如何进行日常班级管理；、如何做好后进生的转化和优秀生的培养工作；D、如何与家长沟通，发挥“家校合力”作用。3、狠抓常规管理，加强班风学风建设　　（1）、以养成教育为突破口，扎实开展有效的德育教育活动。继续开展好五个一活动，即“一枝笔”随身

5、带、“轻敲门”好习惯、“爱同学”好榜样、“尊师长”好风尚、“行礼问好”好礼节活动，让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼，要求学生做出承诺，自强自律。　　（2）、加大学生教育和处理的力度。加大学生行为规范教育，要在细、严、实上做，做到抓反复，反复抓。对被处分的学生，政教处和班主任要密切关注，随时跟踪，帮助他们尽快改正错误，争取进步。4、继续抓好环境卫生，发挥环境育人作用　　（1）、做好教室，包干区的卫生打扫和保洁工作，落实好卫生打扫和检查制度。各班务必做到一日两扫，全天保洁，教育好学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。　　（2）、每周五进

6、行一次全校卫生大扫除，政教处检查，通报。、德育专题教育形成系列，发挥教育功能　　开展丰富多彩的校内外活动，寓教与活动之中。上半年，学校政教处和团委，要利用清明节祭扫、五一国际劳动节、五四青年节、六一儿童节、助残日、体育运动会等重要节日期间，开展一些喜闻乐见、富有特色的体活动和庆祝活动，让校园充满欢声和笑语，让活动成为孩子们接受教育的重要手段。特别是以搞好助残日活动为契机，丰富学生化建设内容，让助残活动大放光彩。政教处要提前筹备，从活动形式，节目串编，特色节目，舆论宣传等方面动员和发动全体师生踊跃参与学校助残日化展演，并以此为抓手，带动学生体艺教

7、育，让全社会更加了解特校，为学校争取《特殊教育行动计划》中各项指标和项目创设良好舆论氛围。　　（1）、增强德育教育的计划性。一月一主题。例会、班会、晨会活动都将围绕同主题开展教育活动，形成强大的教育氛围。　　（2）、发挥升旗仪式的教育功能。安排国旗下讲话，突出我校特色。（3）、利用板报、橱窗、宣传栏、家校平台等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、艺术、卫生等知识的宣传，扩大学生的知识面，提高学生的综合素质。6、发掘社会和家庭教育资，提升教育特色。　　（1）、充分发挥家长委员会的作用。倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求;充分利用家长座谈会配合

8、学校教育，形成教育合力。（2）、挖掘社会教育资，在上级主管部门允许情况下有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升