2013高三理综联考试题（天津市带答案）.doc

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1、2013高三理综联考试题（天津市带答案）天津市十二区县重点学校2013届高三毕业班联考（一）试题物理部分理科综合能力测试分为物理、化学、生物三部分，共300分，考试用时10分钟。本部分为物理试卷，本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共120分。第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷4至6页。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题卡上。答卷时，考生务必将卷Ⅰ答案涂写在答题卡上，卷II答在答题纸上，答在试卷上的无效。第Ⅰ卷注意事项：1．每小题选出答案后，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。2．本卷共8题，每题6分，共48分。一、选择

2、题（每小题6分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）1．下列说法正确的是A．根据天然放射现象，卢瑟福提出了原子的核式结构B．一个氢原子从的能级跃迁到的能级，该氢原子吸收光子，能量增加．铀（）经过多次、衰变形成稳定的铅（）的过程中，有6个中子转变成质子D．机场、车站等地进行安全检查时，能轻而易举地窥见箱内物品，利用了射线较强的穿透能力2．如图所示，在两等量异种点电荷的电场中，为两电荷连线的中垂线，、、三点所在直线平行于两电荷的连线，且和关于对称，点位于上，点位于两电荷的连线上．以下判断不正确的是A．点与点场强方向相同B．点点电势相同．、两点间的电势

3、差等于、两点间的电势差D．带正电的试探电荷在点的电势能大于在点的电势能3．两质量之比为的卫星绕地球做匀速圆周运动，运动的轨道半径之比，则下列关于两颗卫星的说法中正确的是A．线速度大小之比为B．向心加速度大小之比为．运动的周期之比为D．动能之比为4．质点做直线运动的位移和时间平方的关系图象如图所示，则该质点A．加速度大小为B．任意相邻1内的位移差都为．第2内的位移是D．物体第内的平均速度大小为．图甲为一列简谐横波在时刻的波形图，是平衡位置为处的质点，是平衡位置为处的质点，图乙为质点的振动图象，则A．时，质点的加速度达到负向最大B．质点简谐运动的表达式为．从到，该波沿轴

4、负方向传播了D．从到，质点通过的路程为二、选择题（每小题6分，共18分。每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分）6．一束含两种频率的单色光，照射到底面有涂层的平行玻璃砖上表面后，经下表面反射从玻璃砖上表面射出后，光线分为、两束，如图所示。下列说法正确的是A．光光子的能量大于光光子的能量B．用同一装置进行双缝干涉实验，光的条纹间距大于光的条纹间距．若光能使某金属发生光电效应，光也一定能使该金属发生光电效应D．从同种玻璃射入空气发生全反射时，光的临界角大7．如图所示，单匝矩形闭合导线框全部处于磁感应强度为

5、的水平匀强磁场中，线框面积为，电阻为。线框绕与边重合的竖直固定转轴以角速度从中性面开始匀速转动，下列说法正确的是A．转过时，线框中的电流方向为B．线框中感应电流的有效值为．从中性面开始转过的过程中，通过导线横截面的电荷量为D．线框转一周的过程中，产生的热量为8．如图甲所示，两物体、叠放在光滑水平面上，对施加一水平力，关系图象如图乙所示。两物体在力作用下由静止开始运动，且始终保持相对静止，则A．第1末两物体的速度最大B．第2内，拉力对物体做正功．第2末，两物体开始反向运动D．物体对物体的摩擦力方向始终与力的方向相同2013年天津市十二区县重点学校高三毕业班联考（一）物

6、理试卷第Ⅱ卷注意事项：1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。2．本卷共4题，共72分。9．（18分）（1）质量为的小球在距地面高为处以某一初速度水平抛出，落地时速度方向与水平方向之间的夹角为。则小球落地时速度大小为，小球落地时重力的功率为。（不计空气阻力，重力加速度）（2）①用多用电表的欧姆挡测量阻值时，选择倍率为欧姆挡，按正确的实验操作步骤测量，表盘指针位置如图所示，该电阻的阻值约为；②下列关于用多用电表欧姆挡测电阻的说法中正确的是()A．测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插孔，则不会影响测量结果B．测量阻值不同的电阻时，都必须重新调零．测量电路中

7、的电阻时，应该把该电阻与电路断开D．欧姆表使用一段时间后，电池电动势变小，内阻变大，但仍能调零，其测量结果与原相比不变。③用多用电表探测二极管的极性，用欧姆挡测量，黑表笔接端，红表笔接端时，指针偏转角较大，然后黑、红表笔反接指针偏转角较小，说明（填“”或“”）端是二极管正极。（3）某同学利用如图甲所示的装置测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起，在自由端挂上砝码盘。通过改变盘中砝码的质量，测得6组砝码的质量和对应的弹簧长度，画出一图线，对应点已在图上标出，如图乙所示。（重力加速度）①采用恰当的数据处理，该弹簧的劲度系数为。（保留3位有效数字）②请你判断该同学