2017年小学春季学校工作总结.doc

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1、2017年小学春季学校工作总结本学期，我们紧紧围绕“深化程改革，提升教育品质，建设榆林名校”2017年小学春季学校工作总结本学期，我们紧紧围绕“深化程改革，提升教育品质，建设榆林名校”2017年小学春季学校工作总结本学期，我们紧紧围绕“深化程改革，提升教育品质，建设榆林名校”的工作目标，坚持“诚信办学，原则办事”的治校理念，坚持“实事求是，求真务实”的价值追求，坚持“创新发展，追赶超越”的创业激情，聚精会神抓落实，一心一意促发展，开创了教育的新局面，赢得了学校的新发展，在全市范围享有崇高威望。本学期，我校校本程荣获陕西省二等奖，学校被市教

2、育局授予“榆林市程建设先进单位”，在县教育局多元评价中我校已有五项荣获优秀，得到上级部门的嘉奖。一、工作亮点1高效堂有了质的飞跃。一是高效堂质量有了提升。教师对高效堂从不接纳到喜欢；从重流程操作到重理念的提升；从不同年级不同学科进展不均衡到基本趋于均衡；从高年级实验到各个年级全覆盖。得益于高效堂质量的提升，本学期期末质量检测中：我校六个年级平均成绩超过对比学校有五个；学校两个年级团队分别为中低段一年级、中高段五年级；语数综三大组前三名成绩有周##、高##、刘##、汪##、李##、韩##、马##、延##、薛##。二是高效堂师资有了提升。本学

3、期通过公开及教学案头考核，授予汪##、李##、霍##、马##、韩##五位老师为“改标兵”。到目前为止我校完全有能力承担全县示范教学的教师达到一半以上。三是高效堂保障措施得力。教导处、教研组诚信工作，优质高效地落实了全员赛、首席评、月主题研讨活动等常规性活动，为深化程改革提供了坚强的保障。四是高效堂档齐全，本学期我们编写了《分年级优秀数学学案》、《语优秀教学案》，是我校高效堂经验积累最珍贵的资料。2有效德育提升为“幸福德育”。近年，我校“像管家一样管德育”，积极探索以“求善”为目标的有效德育模式，在全体师生的共同呵护下，有效德育展示出“温馨

4、、和谐、有效”的魅力，提升了全体师生的幸福感。其一，我校值月领导认真负责，让校长省心，为班主任减累，赢得了全体师生的信赖。其二，德育处、少队部相互补台，创造性地开展各项教育活动。其三，学校各班主任规范履职，追赶超越，有很强的执行力和创造精神。其四，保证了校园环境优美，处处亮丽，各位师生既是优美环境的呵护者，又分享这份幸福与温馨。其五，主题式德育、程式德育、小组德育、班级化建设的落实与创新程度明显提高，尤其是六年级家长讲堂中夫妻同台授，小组长德育交流会等活动给我们留下美好的印象。其四，禁毒微电影的点击率超过一万以上，在全县范围产生了强烈的反

5、响，教育效果突出。其五，实践证明我们“强调职责，淡化评价”的德育管理是成功的。3书香校园建设有突破性的进展。本学期我们参照市县读书活动的要求，制定了《读书活动年实施方案》，创新工作思路，加大投资力度，开展读书教育活动，把书香校园建设提到一个新的高度。一是建成具有较高水平休闲书屋，全天开放；二是建成各班图书角，保证学生的阅读质量；三是各班级及教师计算机开通了书法学习网；四是在三年级开设书法；五是实行月主题学习制度；六是制作参赛光盘两个，参与全县演讲竞赛；七是进行毛笔、硬笔书法、配诗国画征集活动。八是组织“喜迎七一，重温誓词”师生硬笔书法比赛

6、，该项活动意义重大，场面宏大，创新指数高，把书法比赛与党建工作、师德建设、德育工作、教师基本功训练有机融合，再次展示出全体师生良好的精神面貌。4让教师有尊严的做教育。一是教师严格自律，让自己有尊严。各位老师自律自重，知荣明耻，荣辱与共，把制度看作行动准则，把业绩看作价值展现，把和谐看作追求幸福，把自律看作自我尊重，保证了学校政令畅通，和谐有序。二是教育春风化雨，让教师有尊严。本学期初我校组织以“两不”（不做无用棋子，不拖集体后腿）“四个争做”（争做师德师风的典范，争做勤奋善思的标兵，争做敬业创绩的楷模，争做教书育人的榜样）为重要内容的师德

7、承诺活动；六月初举行了“学规范，正衣冠，争做党和人民满意的教师”主题教育活动，给予教师“有良知、懂感恩、重态度、知荣辱、求进步”的美好寄托，引导教师自尊就有尊严。三是学校关心备至，让教师有尊严。学校继续实行教师家庭成员住院陪护制度，教师红白喜事及住院慰问制度，教师零星办事不计假制度；学校关心教师身心健康，为教师发放体检卡、购置每人一健身器材，传递“崇尚健康，快乐生活”的理念。学校建成“休闲书屋”，既在突出“书屋”的作用的同时，很好地发挥了“休闲”的功能，帮助教师在休闲中增长智慧。力所能及发展艺术体育。党的教育方针提出“德智体美”是教育的基

8、本内容，我校把“发展艺术体育”作为学校三大发展目标之一，作为推进素质教育的重要举措，因地制宜，创新思路，强化艺术体育工作。一是外聘教师，保证体艺程质量。我校外聘了两名音乐教师、一名围棋教师、一