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时间:2018-12-16
《费奕文学藤教育个性化讲义( 3 ).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、学员:费奕文年级:八科目:语文教师:胡旭课程名称晏子使楚类型:A类上课时间2014.9.13星期六10:00—12:00一、教学重难点1、朗读、背诵2、生字词的读音和释义3、晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能4、晏子富有个性的语言和鲜明的人物形象5、文言文词句方面的一些特点二、课本同步练习1、文学常识 1)、本文选自《晏子春秋》 2)、《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。 3)、晏婴,春秋后期齐国著名政治家,以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。2、读音酒酣(hān)诣(yì)曷(hé)枳(zhǐ)缚(fù)3、释义1、晏子将使楚使:出使 2、谓
2、左右曰谓……曰:对……说左右:近旁的人,这里指近侍 3、习辞者习:熟练辞:言辞4、今方来方:将要 5、何坐坐:犯罪6、坐盗盗:偷窃 7、吏二缚一人诣王缚:捆绑诣:到(指到尊长那里去) 8、齐人固善盗乎固:本来9、叶徒相似徒:只 10、其实味不同实:果实11、得无楚之水土使民善盗耶得无:莫非 12、圣人非所与熙也圣人:才德极高的人13、寡人反取病焉病:辱 14、晏子避席对曰 避席:离开座位4、通假字⑴、缚者曷为者也曷通何,什么。⑵人非所与熙也熙通嬉,开玩笑5、古今异义词1)、叶徒相似,其实味不同其实:古义:它的果实今义:实际上 6、词类活用。齐人固善盗乎形容词活用作
3、动词,擅长。7.文言特殊句式晏婴,齐之习辞者也。——判断句何以也?——宾语前置以何也得无……耶?——固定格式:莫非……吗?难道……吗何坐宾语前置:坐何吏二缚一人诣王定语后置:二吏缚一人诣王8、重点语句翻译 1、得无楚之水土使民善盗耶*莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗 2、圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。 3、晏婴,齐之习辞者也。*晏婴,是齐国很擅长辞令的人。 4、酒酣,吏二缚一人诣王*酒喝得正畅快的时候,两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。 5、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同
4、。 橘树在淮河以南就成长为橘;在淮河以北就成了枳,两者只是叶子相似,它(果实)味道是不同的。 6、得无楚之水土使民善盗*莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧? 7、为其来也,臣请缚一人过王而行.*当他到来的时候,请允许我们绑上一个人从你面前走过。二、课文梳理1、段意第一段:写楚国君臣事前的密谋策划。第二段:写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。2、主题:这则故事晏子出使楚国,挫败楚王诬齐人为盗的阴谋故事,表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。三、 当堂检测(一)、给下列加横线的字注音酒酣()诣王()曷为者也()枳生淮南()缚者何为者也()(二)、词语解释 1、晏子将使
5、楚使: 2、谓左右曰谓……曰:左右: 3、习辞者习:辞:4、今方来方: 5、何坐坐:6、坐盗盗: 7、吏二缚一人诣王缚:诣: 8、齐人固善盗乎固:9、叶徒相似徒: 10、其实味不同实:11、得无楚之水土使民善盗耶得无: 12、圣人非所与熙也圣人:13、寡人反取病焉病: 14、晏子避席对曰 避席:(三)语句翻译1、得无楚之水土使民善盗耶_________________________________________________________________________ 2、圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 _______________________
6、__________________________________________________。3、晏婴,齐之习辞者也。_________________________________________________。 4、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、__________________________ 5、得无楚之水土使民善盗__________________________________________________________(四)选出下列表述有误的一项是()。(2分) A、针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。 B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。 C、从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。 D、晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对
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