读《中国成语故事》有感 402邵欣欣.doc

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1、读《中国成语故事》有感  402邵欣欣     读了《中国成语故事》，我再一次被汉语的奇妙所震撼，为它的魅力折服。成语是人们在生活中总结出来的简洁而精辟的词语或短句。它是我国语言文化中最具魅力的一部分，因为，每个成语的形成一般都有一个典故，每个成语的背后都有一个故事。通过这一个个的成语故事，我们不仅理解了成语的意思，还可以了解中华民族悠久的历史、宝贵的文化遗产、高超的智慧。有一个滥竽充数的成语故事给我留下了深刻印象。战国时期，齐宣王喜欢听人合奏吹竽，所以派人搜罗能吹善奏的乐工，组成了一只吹竽乐队，并受到了优厚的待遇。有个叫南郭的人

2、根本不会吹竽，但也混了进去。每次合奏吹竽的时候都只是做做样子。齐宣王去世后，他儿子齐湣王偏喜欢听乐师们单独吹竽给他听。南郭先生听说后十分害怕，赶紧溜走了。读了这个故事，我明白了滥竽充数这个成语的意思，它是指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好。同时，我也懂得了这样一个道理：不管做什么事情，都不能弄虚作假，靠侥幸取胜。没有真才实学，最终是站不住脚的。这个故事让我想起了我学笛子时的情形。有一次，滥竽充数的故事真实上演，而我就是故事的主角。音乐课学了新曲子，老师让我们回家多练练，我也没在意，只练了一遍，心想到时候做做样子就行了。

3、上课了，老师先让我们合奏了一遍，我不停地按笛子上的按键，摇头晃脑，好像吹得很陶醉，其实我根本就没吹出来音。终于吹完了，我长叹一口气，以为这样就完了，没想到，老师对我们吹得不太满意，竟让我们一个一个吹。我的心一下子悬到了嗓子眼里，急得抓耳挠腮。轮到我了，我没吹几句就吹不下去了，只得红着脸老老实实说了实话。结果自然免不了挨老师的一阵数落，受同学们的一顿嘲笑。唉，早知今日，何必当初呢，滥竽充数是不行的。我喜欢《中华成语故事》这本书，它真的让我领略到了古人高超的智慧：一个词语竟然隐藏着这么一个内涵丰富的故事。这些故事，或可笑或感人，但都让

4、我们学到了知识，明白了事理。成语的魅力402秦雨萱一本名著，是一杯清凉的水，能滋润别人的心灵。高尔基也曾经说过一句话“书籍是人类进步的阶梯”。  读了《中国成语故事》，我被汉语的奇妙所震撼，为它的魅力所征服。成语是人们在生活中总结出来的简洁而精辟词语或短句。它是我国语言文化中最具魅力的一部分，因为，每个成语的形成一般都有一个典故，每个成语背后都有一个故事，我们不仅理解了成语的意思，还可以了解中华民族悠久的历史、宝贵的文化遗产、高超的智慧。  刚拿到这本书时，我不太喜欢成语故事，觉得它枯燥、乏味，有事没事地翻两页，直到放暑假的第四天

5、，我突然被一个成语故事给深深地迷住了，此时的我，就像看见了我的偶像似的，十分专注地看着书。什么杯弓引蛇啦，什么滥竽充数啦，我都一目了然。记得有一次，妈妈叫我去吃午饭。可我就把妈妈的话当耳旁风，一只耳朵进，一只耳朵出的，直到我的肚子唱“空城计”提醒我时，才依依不舍地放下书，在餐桌上叭拉了几口饭后，就回房间继续津津有味地看书。这件事情过后，我才知道。一本好书，只有细细“品尝”才可以体会从中的道理。《中国成语故事》这本书，对我印象最深刻的几个成语故事：“同仇敌忾”、“同甘共苦”、“以卵投石”，尤其是“脍炙人口”让我为之感叹。先讲讲“如坐

6、针毡”吧，晋朝有个人叫杜锡，他从小就博学多才。晋惠帝赏识杜锡的才学，请他做了太子中舍人。杜锡见太子不求上进，经常直劝，希望太子能上进。可太子听了不舒服，想给他点教训。杜锡像往常一样坐在那块毛毡子上，刚坐下后，结果被针刺出血来。这个故事的释义告诉我们，像坐在插了针的坐垫上。形容心神不安，片刻都难以忍受。接下来说说“脍炙人口”这个成语故事，春秋时，孔子有个很得意的弟子，名叫曾参，又称曾子。曾参家境贫困，但他安乐贫道。国君召他做官，诸侯想与他结交，他都拒绝了。有一个流穿很广的故事，曾参的父亲很喜欢吃一种叫羊枣的果子，父亲去世后，曾参啊在

7、吃羊枣。别人问他原因，他回答说：“父亲喜爱的东西，我不忍心吃。”后来，公孙丑对这件事向孟子提出了疑问，“脍炙和羊枣，哪个更好吃？”孟子答：“脍炙！”公孙丑问：“曾参的父亲也爱吃脍炙，可为什么他的父亲过世后，曾参只吃脍炙不吃羊枣了呢？”“脍炙是大家都爱吃的东西，吃羊枣则是曾参的特殊喜好。所以曾参不再吃羊枣，而继续吃脍炙。”这个成语故事告诉我们：美味的食品人人爱吃。比喻好的诗文或事物，人人赞美和传送。 啊！《中华成语故事》真是一本好书！同学们，当你在苦苦寻找历史的踪迹，当你渴望沐浴在传统文化的阳光下时，不妨拿出这本《中华成语故事》看看

8、，你一定会有意想不到的收获！          《中国成语故事》读后感402黄天易这几天，我被一本《中国成语故事》给迷住了，我差不多是一口气把它读完的。，其中有两个故事让我捧腹大笑。下面我就来讲一讲让我捧腹大笑的这两个故事吧：囫囵吞枣和刻舟求剑。我