高中地理第1章人口与环境第2节人口合理容量学业分层测评湘教版必修2

《高中地理第1章人口与环境第2节人口合理容量学业分层测评湘教版必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1章人口与环境第2节人口合理容量学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]读两种类型的环境问题示意图，完成1～2题。1．以水资源为例，图中所示发展中国家(　　)A．技术落后，人均使用水资源的数量少，对环境的影响小B．使用单位水资源产生的环境问题小，最终对环境的影响也小C．人口过多，消耗的水资源总量大，容易出现水资源危机D．对水资源的危害程度远远大于发达国家2．以能源为例，图中所示的发达国家(　　)A．能源消耗总量大，产生的污染问题不大B．由于经济发达，技术水平高，对地球产生的危害小C．使用单位能源产

2、生的环境污染问题大，对环境总的影响小D．人口数量少，但人均消耗的能源数量大【解析】　第1题，注意分析图中的两个等式。发展中国家人口众多，虽然人均使用的水资源数量少，但消耗的总量大，容易出现水资源危机，产生较严重的环境问题。第2题，发达国家人口数量少，但人均消耗的能源数量大。能源消耗的总量大，会产生严重的环境污染问题。【答案】　1.C　2.D读最佳人口规模示意图，回答3～4题。【导学号：64490008】3．关于图中人口规模的叙述，正确的是(　　)①P为较低生产力水平条件下的人口合理容量　②P′为环境承载力

3、　③P′为较高生产力水平条件下的人口合理容量　④P为环境承载力A．①②　B．②③　　C．①③　D．②④4．图中反映了(　　)①人口规模与生活质量呈正相关关系　②人口规模与生活质量呈负相关关系　③当人口水平低于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关　④当人口水平高于最佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降A．①②B．②③C．③④D．①③【解析】　图中两条曲线分别表示不同生产力水平条件下生活质量与人口规模的关系。从图中可以看出，不同的生产力水平条件下，生活质量都是随人口规模的增大先提高后降低

4、，生活质量的最高值所对应的人口规模就是在一定生产力水平条件下的最佳人口规模。所以，当人口水平低于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关；当人口水平高于最佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降。【答案】　3.C　4.C人口潜力指数是指目前人口状况下各地区能够继续容纳人口的潜力大小。读美国(本土)人口潜力指数分布示意图，回答5～6题。5．图中四地人口潜力最大和最小的分别是(　　)A．①和④B．②和④C．①和③D．②和③6．关于图中各地人口潜力的叙述，正确的是(　　)A．人口潜力从东向西递减B

5、．②地区人口潜力较大是因为气候条件优越C．③地区人口潜力主要限制性因素是水资源D．④地区人口潜力较大是因为该地矿产资源丰富【解析】　第5题，450<①<500,400<②<450,100<③<150,150<④<200。第6题，人口潜力从东向西先减后增，②地区人口潜力较大是因为资源丰富、科技发达，③地区因地处西部山区，气候干旱，造成其人口潜力较小，④地区人口潜力较小。【答案】　5.C　6.C读木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图，完成7

6、～8题。【导学号：64490009】7．以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：8000、10000、6000、4500，则该地的环境人口容量为(　　)A．8000B．10000C．6000D．45008．对于影响我国不同省区人口合理容量的因素相当于木桶短板的是(　　)A．四川——水力资源B．山东——气候资源C．黑龙江——矿产资源D．内蒙古——水资源【解析】　第7题，依据“木桶效应”的概念，可以看出该地的环境人口容量不是取决于供养人口数量最多的要素，而是取决于供养人口最少的要素，所以该地的环境

7、人口容量为4500。第8题，影响人口合理容量的“木桶短板”因素就是该省区的限制性因素。内蒙古水资源缺乏。【答案】　7.D　8.D9．读我国人口垂直分布状况表，完成下列问题。海拔(m)＜200200～500500～10001000～20002000～4000人口数量(万)73345.119427.88647.510037.11590.8人口比重(%)64.917.27.78.91.4面积(万km2)144.597.2162.539.9315.9面积比重(%)1510.216.92532.9人口密度507.6

8、199.953.241.85(人/km2)(1)从表中可得出我国人口的分布规律是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)请从自