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时间:2018-12-16
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1、2015年初中生综合素质评价实施方案201年初中生综合素质评价实施方案一、指导思想:根据省教育厅《关于印发xx省201年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革意见的通知》精神,以《xx县教育局关于201年初中学业考试和普通高中招生制度改革工作的通知》为指导结合我校实际制订本实施方案。二、基本原则:体现评价与考试制度改革所要求的综合性,发展性、过程性原则,把形成性评价和终结性评价有机结合起,使评价成为促进学生思想品德及多方面潜能发展的过程。三、评价组织机构:为保证学校评价工作的有序实施,贯彻评价原则,学校成立评价工作领导委员全及相关机构,负责201届初三毕业生综合素质评价的有关工作,
2、具体如下:(一)成立学校初中生综合素质评价工作委员会:1、组长:冉xx副组长:石xx2015年初中生综合素质评价实施方案201年初中生综合素质评价实施方案一、指导思想:根据省教育厅《关于印发xx省201年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革意见的通知》精神,以《xx县教育局关于201年初中学业考试和普通高中招生制度改革工作的通知》为指导结合我校实际制订本实施方案。二、基本原则:体现评价与考试制度改革所要求的综合性,发展性、过程性原则,把形成性评价和终结性评价有机结合起,使评价成为促进学生思想品德及多方面潜能发展的过程。三、评价组织机构:为保证学校评价工作的有序实施,贯彻评价原则,
3、学校成立评价工作领导委员全及相关机构,负责201届初三毕业生综合素质评价的有关工作,具体如下:(一)成立学校初中生综合素质评价工作委员会:1、组长:冉xx副组长:石xx2015年初中生综合素质评价实施方案201年初中生综合素质评价实施方案一、指导思想:根据省教育厅《关于印发xx省201年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革意见的通知》精神,以《xx县教育局关于201年初中学业考试和普通高中招生制度改革工作的通知》为指导结合我校实际制订本实施方案。二、基本原则:体现评价与考试制度改革所要求的综合性,发展性、过程性原则,把形成性评价和终结性评价有机结合起,使评价成为促进学生思想品德及
4、多方面潜能发展的过程。三、评价组织机构:为保证学校评价工作的有序实施,贯彻评价原则,学校成立评价工作领导委员全及相关机构,负责201届初三毕业生综合素质评价的有关工作,具体如下:(一)成立学校初中生综合素质评价工作委员会:1、组长:冉xx副组长:石xx等人 成员:刘xx等人家长代表:董xx 张xx 2、职责、负责制订学校综合素质评定实施细则,组织审核,培训确定评价程序,接受和处理各界人仕的咨询、申诉,纠正评价中的错误,查处违规行为,班级评定小组成员的确定,评定结果审定和争议仲裁。(二)成立学校初中生综合素质评价监查小组:1、组成人员:组长:王双那组员:李竟惜张光辉王志英初三学生代表:
5、冉广学生家长代表:陈新。 2、职责:监控评定过程,接受咨询和投诉,保证评价工作的透明,公正和规范。(三)成立班级评价小组:1、组成人员:组长:班主任 成员:教师2人 学生4人。职责:负责对本班学生综合素质进行评价,按学校布置对学生家长进行认真宣传和培训,按时完成各项工作,包括本班学生原始数据的收集和整理分项评价及结果合成,为学生做出综合性评价,收集筛选学生证书、资料归档。接受家长的咨询,接受家长访等,班主任要按要求,妥善保管好原始资料。2、产生办法:校评委会提名三分之二以上学生认可可当选,学校综合素质评价委员会审定,公示一周。四、评定内容、方法、程序(一)、评价内容:对能反映学生综
6、合素质的七个方面,进行综合评定。(二)、评定方法:1、学生自评。学生根据本人平时表现,依据综合素质评定各个方面的要求,根据自己在初中阶段的发展情况,对照基础性发展目标的要素和关键表现进行自我评价。自评包括描述性评语(200字左右)和等级评定。2、同学互评。每个学生按照评价标准及说明要求,从七个评价维度对全班同学进行等级评定。在保密的前提下和规定的时间内完成。3、班级评价小组评价。班级评价小组要以学生日常表现为依据,通过观察、访问和查阅学生成长记录袋等方式给予学生客观和公正的评价。对七个维度的评价内容,评定小组应该参考学生本人,学生同伴及从其他相关人员提供的信息综合考虑。班级评定小组评
7、价分为描述性评语(对学生的综合素质与以整体描述,要突出学生潜能和努力方向)和等级评价两方式。各班级评价小组的教师,在这项工作中做到公平公正,要对学生、家长和学校负责,对学生一视同仁。要以学生的实际表现为依据,客观公正评价学生,绝不允许徇私舞弊的粗心大意。4、综合素质评价(即基础性发展素质评价)的七个维度评价分为:优秀A、良好B、合格、与不合格D四个等级。给予不合格D等级的评定时要慎重,一定要有充分的理由或依据。、学生自评、同学互评与班级评定小组评价在学生综
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