高中地理 3.1 旅游景观的审美特征导学案 新人教版选修3

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1、3.1旅游景观的审美特征导学案【学习目标】1.知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别。2.掌握自然景观美的主要表现，理解其含义。3．了解古典园林、古建筑等的美学特征。4．了解自然景观中人文景观的作用。5．初步形成正确、科学的审美观。【重点难点】1.自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。2.从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。【学法指导】对比法、案例分析法等【知识链接】知识点一　自然美1．概念：大自然中的自然物或①________在不同的条件下，呈现出的②______________。2．表现形式(1)形象美：是指名山大川等自然景观的③

2、________________和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。(2)色彩美：颜色不同的④________、土壤、⑤________、植物等共同组成自然景观的色彩图案。(3)动态美：飞瀑、流水使自然景观富有⑥________。风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出⑦____________。(4)朦胧美：⑧________、雨、云、雾，以及晨曦、⑨________都使自然景观呈现出朦胧美。知识点二　人工美1．概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的⑩________________和精神文明的事物所呈现出的⑪___________

3、_____。2．表现形式类别组成审美内涵古典园林山、水、花木、⑫____四种基本要素组合而成的综合艺术品⑬____________浓缩到有限的空间内古建筑城池、⑭____、陵墓、⑮____、楼阁、桥、塔、民居等其形式美主要表现在⑯________、空间安排、比例尺度、造型式样、⑰________等方面人造景物亭台楼阁、⑱____、寺庙等与自然景物形成一个⑲__________，构成绚丽多姿的风景美名人轶事民间传说给风景区增添了⑳________，丰富了________【学习过程】一、旅游景观中自然美的表现及形成美感特征美感形成举例形象美不同的地貌形态展示

4、出不同的形象美感泰山天下雄，黄山天下奇，华山天下险，峨眉天下秀，青城天下幽，洞庭天下旷色彩美是以色彩的冷暖等，以及它们的对比协调组合关系表现出来的美感香山红叶春翡、夏翠、秋金、冬银动态美由波涛、飞瀑、溪泉以及云雾飘动等引起山为水动，水回山转，流水飞瀑，飞禽走兽，风吹林动等朦胧美自然景观透过某种朦胧模糊的形式含蓄地表现出来，使欣赏者获得审美享受烟雨中的山水风光，云蒸雾腾[巧学速记]　1．图表法记忆自然景观的形象美2．图表法记忆色彩美3．图表法记忆动态美【典例剖析1】读图，回答下列问题。(1)自然景观美包括形象美、色彩美、动态美和朦胧美等，图中既有形象美又具

5、有朦胧美的是________。(2)能够体现“山无水不活，水无山不转”的景观的是________________________________________________________________________。(3)四幅景观图中，从形成原因上看属于断层一侧抬升形成断块山体的是________。【答案】(1)②　(2)③　(3)①【思路剖析】该题通过四幅景观图反映了旅游景观的自然美，“华山天下险”主要展示的是形象美，“峨眉天下秀”体现的主要是色彩美，“黄山天下奇”既有奇松、怪石的形象美，又有云海滚滚的朦胧美，而瀑布景观给人以动态美的感受。二

6、、人工美的类型与形成人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态，如古典园林美、古建筑和古遗迹美等。如下表所示：类型美感形成举例古典园林美园林是建筑与艺术的结合，它追求的是诗情画意的美感颐和园、河北承德避暑山庄古建筑美通过立体和平面结构图，运用线、面、体在时空间展开运动过程，给人以视觉的影响从而获得美感故宫、大小雁塔民俗风情美不同的国家和地区，由于历史条件、地理环境的不同，所表现出来的观念、文化、民俗和风情也是迥然不同的傣族的泼水节、彝族的火把节雕塑艺术美雕塑表现出纪念性、象征性、立体性等关系特征《昭陵六骏

7、》《马踏匈奴》[反思归纳]　古典园林美、古建筑美、人工与自然美的比较人工美的内容审美形式审美特征古典园林美主要是由山、水、花木、建筑(桥、亭、廊)四种基本元素组合而成的综合艺术品把大自然的美景浓缩到有限的空间内，成为大自然的缩影，花草、树木、奇峰、怪石，各有章法古建筑美形式极其多样，主要有城池、宫殿、寺院、楼阁、桥、塔、民居等古建筑美主要表现在序列组合、空间安排、比例尺度、造型样式、色彩装饰，这些因素决定了古建筑的审美特征人工美与自然美有机结合在自然景观中增加亭台楼阁、桥梁，半山建亭、水上架桥、题写匾额楹联等不仅有实用性，而且具有审美意义，它与自然景观形

8、成一个统一的整体，构成绚丽多姿的风景美【典例剖析2】阅读材料，回答下列问题。材料