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《2015—2016学年度班主任工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2015—2016学年度班主任工作总结201—2016学年度班主任工作总结 时间飞逝，201至2016学年已接近尾声。回顾这一年的班主任工作,我深切地认识到该工作是一项复杂艰辛且急需创造性的工作相比第一年的工作而言,我逐渐发现,作为一名大学班主任,不能事无巨细都去管,而应该培养学生的自主管理能力我试着将班级管理的工作交还给班上的每一位学生,让他们充分地意识到自己是大家庭中的一员,学会去关心集体,关心他人,关心自己只有实行全员管理,才能充分发挥整体的力量正如我在班会时常说的那样,大家好才是真的好 相比第一学年
2、而言,同学们的业更加繁重,整个班选修的门类和时间也很难统一,因此我将班会次数进行了一定的缩减,主要通过班干部,学生QQ群以及专业任教师了解他们的各方面情况总体而言,这一年的各项工作开展得比较顺利现将这一学年具体工作总结如下: (一)201—2016学年度上半学期工作 1．小组约谈——以最轻松的方式了解学生 为了加强对班上学生的了解，我组织了每周一次的小组约谈活动。时间定为每周五下午，学生自由分组。为了解同学们生活中最真实的一面，活动以最轻松的聚餐方式进行，我邀请学生到我租住的地方，他们自己做饭。该活动进一
3、步拉近了我和学生之间的距离，对他们的了解更多更全面，同时也为同学之间增进交流提供了机会。活动持续了两个多月，与每一组同学约谈之前，我都拟定了具体主题。比如，在第一组活动过程中，我挨个询问了学生们的最近烦恼，学习上的，学生工作上的，生活上的以及感情上的，他们也都与我坦诚交流。借此机会我还强调了个人行为对班集体的影响，希望他们对自己负责的同时也要对集体负责。第二组和第三组约谈的主题则是围绕数学专业对学生综合素质的影响谈一些看法，希望他们因此爱上自己的专业。第四组全都是男生，针对每个人的不同情形，我采用了单个谈话的方
4、式，从学习态度，职业规划、生活作息习惯等方面与他们进行了交流。第五组与第六组约谈主题是如何克服焦躁心态，踏踏实实做事。学生们也畅所欲言，对期中考试成绩进行总结反思的同时，也表示要尽力克服急功近利的心态。 2．学习小组讨论会——期中考试总结 在201年12月初，我参加了学生组织的学习小组讨论会。会上，各小组组长对本学期学习小组工作进行了总结，总结收获与经验的同时也发现不少有待改进的问题。 之后，是自由讨论阶段，不少同学针对自身情况向学习成绩优异的同学请教学习方法和学习计划。我也根据自身经验，给出了一些学习建
5、议，期望他们能在期末考出好成绩。 3个别教育（一）——与留级学生谈话 针对从上一年级留级到我班的学生以及从我班留级到下一年级的学生，我单个进行了谈话。希望他们能战胜之前的挫败感，继续拼搏和努力。同时也希望他们能快速融入新的班集体，走好今后的每一步。 4个别教育（二）——谈寝室和谐 我认真阅读了每位同学交上的期中感想，其中有一位同学谈到与室友相处过程中的种种问题。她们两人在人生观价值观上有很大差异，由此引发了不少矛盾。我找到写总结的这位同学，她一直以都留给我坚强、独立、积极向上的印象，我相信她是一个识大体
6、的孩子，与她耐心沟通后，她也释怀了，表示愿意为寝室团结和睦尽最大努力。 个别教育（三）——为困难学生打气 班上有一个女同学，性格要强，口才和笔都很不错，学习一直很努力，但是成绩始终维持在中等水平，加上家庭经济上的困难等原因，她感到压力很大，便找到我诉说。我在耐心倾听她的诸多烦恼之后，谈起我本科学习阶段面临的类似问题，并与之分享克服这些问题的具体方法。后临近期末时，这位同学腿部摔伤，只能申请缓考，我再次与她谈话，希望减轻她的压力，在这期间班上的同学也积极地给予帮助。她为此很感动，在班级QQ群里面说到：“很多时
7、候在思索，为什么我们可以彼此帮助，渐渐明白，是我们在慢慢地融入，在慢慢地走近，我们给了彼此互挽的双臂，一步步去完善着我们理想的三班，一句‘别那么说，我们是一个班的’，让关爱变得温暖”。一句简单的话，温暖着三班的每一个人。 6组团为个人比赛加油——加强班级凝聚力 班上有不少多才多艺的同学，他们在学好专业的同时，也积极报名参加学校或者是学院主办的演讲比赛，歌手大赛，师范生素质大赛等各类比赛。预先知道这些比赛的情况下，我会发信息给参赛学生加油打气，并且通知班干部组织班上同学到场给他们加油，这对增强班级凝聚力起了很
8、大作用。 7、圣诞节走访学生宿舍——了解期末复习情况 在1年平安夜前夕，我走访了学生宿舍。给他们带去水果和节日问候，并借此机会了解学生期末备考状态，提醒他们天冷注意身体。并强调了考风考纪、寒假回家订票、个人安全等问题。 （二）201—-2016学年度下半学期工作 1开学前走访学生宿舍——新学期，新起点 新学期开学之前，我与两位辅导员一起走访了学生宿舍，确认学生都已安全返校，并
