高中历史《破解生命起源之谜》学案2 新人教版必修3

《高中历史《破解生命起源之谜》学案2 新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第12课　破解生命起源之谜一、知识点拨 （一）知识网络     （二）历史解析 怎样理解“物竞天择，适者生存” “物竞天择，适者生存”是达尔文进化论的核心思想。这一思想之所以能在19世纪中期产生，主要是由于欧洲经历了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的洗礼，基督教神学思想遭受重创，人们开始面向世界、重视实践、崇尚理性；资产阶级革命和工业革命相继发生，为进化论的产生提供了政治和物质基础；科学技术的长足进步也为进化论的产生创造了条件。 “物竞天择，适者生存”为核心的进化论，认为一切生物都经历了一个由低级向高级，由简单到复杂的发展过程。生存竞争和自然选择

2、是生物界的普遍规律。凡能较好地适应环境和发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，那些有利的变异，经过世代的传递，逐步积累为显著的变异，从而形成生物新种。 “物竞天择，适者生存”为核心的进化论，是对封建神学创世说的有力挑战；进化论在欧洲的科学界、宗教界引起了轩然大波，曾被19世纪末中国先进的知识分子作为救亡图存的思想武器。 达尔文进化论提出的意义 打破了造物主造人的神话，直刺神创说的要害，是对上帝造人说的颠覆。生物进化论把发展变化的思想引入生物世界，使人们不再把动物与植物之间、动物与人之间的区别看做是绝对和神圣的。 二、学习自评 （一）知识

3、掌握 1.中世纪的欧洲，封建神学对生物学的束缚主要表现为（　　）。 A．地球中心说　B．上帝创世说　C．太阳中心说　D．生死轮回说 2.为生命科学研究奠定基础的学说是（　　）。 A．生物进化论　B．用进废退观　C．细胞学说　D．自然选择观 3.生物进化论诞生的标志是（　　）。 A．《自然哲学的数学原理》　B．《圣经·旧约》 C．《物种起源》　D．《人类的起源》 4.堪称“生物学领域的牛顿”的是（　　）。 A．施莱登　B．施旺　C．拉马克　D．达尔文 （二）能力提高 5.达尔文认为形成新物种的主要因素有（　　）。 ①自然选择②人工选择③变异④遗

4、传 A．①②　B．①③　C．③④　D．①④ 6.下列关于达尔文创立进化论的伟大意义的表述，不正确的是（　　）。 A．有力地挑战了封建神学地球中心说 B.引起了生物学的一场革命 C．引起欧洲宗教界的轩然大波 D．引起晚清中国思想界的巨大震动 （三）延伸拓展 7.阅读下列材料： 材料一　达尔文推翻了那种把动植物物种看做彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点。第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和继承性。 ──列宁 材料二　生物由于繁殖过剩，不可避免地存在种内和种间的生存竞争。生物经常发生微小变异，在生存竞争中有利于

5、个体生存和后代繁殖的变异被保留，不利于个体生存和后代繁殖的变异被淘汰…… ──《世界近代现代史教学参考》 回答： （1）根据材料一，简述达尔文对近代自然科学的巨大贡献有哪些？     （2）根据材料二，达尔文认为新物种起源的首要因素是什么？     （3）根据上述材料，简述达尔文在近代自然科学方面的成就对人类社会发展的意义。     三、能力拓展 （一）学法指导 学会抓关键词 历史教材在阐述历史事件影响时往往用一些关键词加以强调，学习时若能抓住，会起到纲举目张、事半功倍的作用。如“开端、标志、转折、最早、最大、特殊称号”等。学习时首先要找出关

6、键词，其次要思考为什么这样说？ （二）例题解析 在生物科学中，首次将“造物主”从生命现象的研究领域驱逐出去的是（　　）。 A．血液循环学说　B．植物学与生物学 C．细胞学说　D．生物进化论 分析：该题意在考查考生科学的理性思维能力。经分析可知：A、B、C三项在生物、生化科学的研究中起了先导作用，但真正首次将“造物主”从生命现象的研究领域驱逐出去的是“生物进化论”，D是正确答案。 （三）学习拓展 完善达尔文生物进化论美科学家破解鸟喙形状成因 就像因苹果落地启发牛顿提出物理学定律一样，鸣鸟对于达尔文提出进化生物理论具有同样意义。1835年，达尔文

7、在考察加拉帕戈斯岛的时候，对于岛上鸣鸟的喙具有多样性的形状和大小深感迷惑。他发现，每一种鸣鸟的喙都似乎专门于特定任务，例如有的鸟喙适于咬碎种子外壳，有的鸟喙则适合吸食花蜜，也就是说，每一种鸟喙的形状完全适合于它所食用的食物。正是这些适应性的变化，使达尔文提出了物种进化理论，即在漫长的进化过程中，大自然是如何产生世界物种多样性的。 不过，达尔文却未能在分子水平上，探明鸟喙在发育初期是如何长成不同形状的。据最新出版的美国《科学》杂志报道，有两个科学家小组最后破解了这一秘密。 科学家认为，通常同头骨和其他骨骼发育有关的、被称为“骨形态形成蛋白质4”

8、或称BMP4的蛋白质，是一种形成鸟喙形状的分子。美国南加州大学进化发育生物学家崇成明说：“不同形状的喙与发育期、BMP4蛋白质分子的开关时间及地点有关。”而哈佛大学