八年级历史上册第5课洋务运动课件1川教版

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1、第二学习主题近代化的起步第5课洋务运动情境引入合作探究课堂小结随堂训练所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。近代化近代化的探索洋务运动维新变法辛亥革命新文化运动19世纪60年代——20世纪初技术制度思想洋务派：清朝统治集团内一些主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的开明官员。洋务：一切涉外事务一、洋务运动的概况1、时间：19世纪60年代至90年代3、代表人物：2、目的：维护清朝的统治5、内容：1个中央代表+4个地方代表6、结局——破产：清政府在甲午战争中惨败，北洋舰队全军覆

2、没。4、口号：自强、求富曾国藩左宗棠李鸿章张之洞恭亲王奕（中央）洋务运动的主要代表恭亲王奕奕支持李鸿章等人办洋务，是洋务派在中央的代表。道光帝第六子。1861年，奕与慈禧勾结，发动政变。之后，奕为议政王，总揽清政府内政外交。创办军事工业创办民用工业筹建海军培养人才内容你认为哪一项内容对中国的影响最大?时间口号创办企业企业性质洋务运动前期洋务运动后期自强求富安庆内军械所江南制造总局福州船政局轮船招商局汉阳铁厂湖北织布局军事工业民用工业阅读课文相关内容，完成表格安庆内军械所江南制造总局福州船政局第一家近代军

3、事企业近代最大的军事企业近代远东最大的船厂你知道这些军事工业的地位吗？安庆内军械所江南制造总局轮船招商局福州船政局天津机器局开平煤矿湖北制造局汉阳铁厂1、洋务企业在分布上有什么特点？2、洋务企业分布在这些地方，有什么好处？读图回答江南制造总局总局内生产大炮的厂房引进西方的机器江南制造总局仿制的毛瑟枪生产出较为先进的武器鸦片战争时期清军使用的竹制火铳北洋海军福建海军南洋海军筹建海军培养人才第一所新式学堂：京师同文馆（1862年，北京）派遣留学生二、评价洋务运动2、历史局限性:1、历史进步性:为中国的近代化开辟道路维

4、护封建统治,没有把中国引向资本主义性质：一次失败的封建统治者的自救运动创办军事工业和民用工业引进西方先进技术使中国出现了第一批近代企业刺激民族资本主义产生发展在一定程度上提高了清军的战斗力培养了一批外交、军事和科技人才洋务运动的历史进步性内容培养人才筹建海军为中国的近代化开辟道路一次失败的封建统治者的自救运动你同意这种说法吗？为什么？结局目的听听李鸿章在甲午战争后说的一番话，思考：1、为什么李鸿章说练兵、办海军都是“纸糊的老虎”？2、李鸿章把自己比作一个裱糊、修补破房子的裱糊匠，那这所破房子指的是什么？3、由李鸿

5、章的话中，你能分析出洋务运动的局限性是什么吗？不能使中国自强清朝腐朽的封建制度课后思考题李鸿章是中国近代史上的一个重要人物，请列举他在中国近代史上的主要活动，并结合第一单元和本课所学内容，对李鸿章进行评价。企业名称：江南制造总局创办者：曾国藩、李鸿章地点：上海产品：火枪、炮弹等武器企业性质：军事工业资金来源：清政府调拨技术及工匠来源：引进外国技术，聘请外国工匠管理方式：封建衙门式管理评价：洋务派开办的最大的近代军事工业。但经营方式不科学，工人积极性不高，产品质量也得不到保证。北洋舰队洋务企业制造的武器新式学堂培养

6、的人才洋务企业制造的军舰背景目的主要内容创办近代军事工业创办近代民用工业筹划海防，创建海军培养新式人才，创办新式学堂结果评价时间口号代表洋务运动强兵富国，摆脱困境,维护清朝统治19世纪60年代至90年代自强、求富1个中央代表+4个地方代表（在甲午战争中惨败，北洋舰队全军覆没。）内外交困破产局限性性质积极作用（19世纪60~90年代）根本原因清政府腐朽的封建制度内忧外患两考验，统治阶级忙自救。师夷长技三十年，自强求富办洋务。奕曾李与左张，工业海军和学堂。甲午一战三军败，国未能富兵未强。开辟中国近代化，探索之路艰又

7、长。1.清期统治后期，地主阶级中的洋务派掀起了洋务运动，其主观目的是（）A.把中国引向资本主义B.为中国近代化开辟道路C.引进西方的政治制度D.维护清朝统治2.《同治夷务》中说：“查治国之道，在乎自强。而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”在十九世纪中后期的中国持这一观点并付诸实施的是（）A.顽固派B.洋务派C.维新派D.革命派DB3.洋务运动主张学习西方的（）A.先进的政治制度B.先进的教育制度C.先进的科学技术D.先进的文化制度4.以下人物中属于洋务派的有（）①林则徐②邓世昌③奕④曾国藩⑤李鸿章

8、⑥左宗棠⑦张之洞A.①②③④⑤B.①④⑤⑥⑦C.②③④⑤⑥D.③④⑤⑥⑦CD5.洋务运动为中国近代化开辟了道路，在“求富”的口号下，洋务派兴办的民用工业是（）A.江南制造总局B.福州船政局C.安庆内军械所D.轮船招商局6.洋务运动期间，洋务派筹建的三支海军是（）①北洋海军②南海海军③东海海军④福建海军A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④CD7.人们历来对洋务运动的评价