幼儿园绘本教案：开往远方的列车

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1、【共讀一本書教學設計】書　名開往遠方的列車出版社和英出版社作　者伊芙‧邦婷（EveBunting）繪者：羅奈德．希姆勒（RonaldHimler）譯　者劉清彥主題類別生命教育適用年級五年級教案作者陳怡蘭、石璋璞、陳美伶、白青平、龐綺齡書　摘《開往遠方的列車》重現發生在美國一八五○年代到一九二○年代末的歷史。瑪莉被媽媽留在孤兒院後，就再也沒有見過媽媽。夢想有更美好的生活，她和十三個孤兒一起搭火車從紐約出發，向西部前進，去尋找收養家庭，等待一個未知的家庭和一個全新的開始。火車過了一站又一站，火車停靠的每一站，月台上都擠滿想領養孩子的大人，有的只是想找個幫忙收割、做家事、帶小孩的幫手

2、，也有人是真心想要一個孩子。１４個小孩，一一的都被挑上...得到他們第二次的家庭溫暖，只剩下一個小孩瑪莉始終沒人收養。儘管瑪莉已經離開父母，但她卻多麼希望希望父母能在其中的一站來迎接她。瑪莉深信，媽媽會在下一站等她，然而最後一站「遠方」站到了，媽媽卻不在遠方……在最後一站，瑪莉終於被領養。那個領養人說了句話：「有時候，你最後得到的會比你原先想要的更好！」瑪莉和他們回去了，她再也不孤單了，不用任人挑選了！永永遠遠...問題與討論小朋友：看了這本書，你是否非常驚訝人間竟然有這麼冷漠、殘酷、悲慘的事？你是否覺得自己有一個完整的家庭是非常幸福的事呢？在還未立法保護孩童的年代，若不是有「

3、孤兒列車」這樣認養孤兒的方式，這麼多的孤兒決不可能生存下來。你是否也很疑惑被領養後的孤兒是怎麼生活？如何成長的呢？他們長大後的發展是否會受到影響呢？請你仔細閱讀這個真實的故事，並認真的思考以下問題，也可以和同學一起討論，聽聽別人的想法。◎這個故事發生的時代和地點？◎1920年代美國為什麼會有這麼多的孤兒？◎這個故事是真的嗎？那些部份是真實的？那些部份是虛構的？◎這十四位孤兒來自什麼地方？他們在那裡的環境如何？你如何知道的呢？◎盧小姐是一個什麼樣的人？◎盧小姐為什麼要準備急救袋？急救袋裡面裝了些什麼東西？◎瑪莉和蘿拉為什麼要假裝是姐妹？◎這是瑪莉第一次坐火車的經驗，請你想想看瑪莉

4、在上車前的心情？她在路途中有什麼新發現？◎「她會在那裡」「她一定會要我」，當瑪莉摸著軟軟的羽毛時她的心裡為什麼會這麼想？◎你有坐火車的經驗嗎？說說看當時的心情如何？◎盧小姐為什麼要她們換上舊衣服？◎「媽媽我來了」瑪麗為什麼會這麼想？她當時的心情如何？◎經過大草原，盧小姐為什麼要她們換上新衣服？◎你知道孤兒的生活情況嗎？◎你知道孤兒如何成長的？◎當鎮裡的居民打量著坐在台上的孤兒們時，你覺得瑪莉的感覺是什麼？（p.12）◎當瑪薇聽到收養她的太太說：「她ㄧ定可以幫我做不少家事呢！」，你覺得瑪薇的感覺是什麼？（p.12）◎為什麼盧小姐要對收養瑪薇的太太說會有專門的人來看看這些小孩過得好

5、不好？（p.12）◎當ㄧ對夫妻在瑪莉和蘿拉前停下，為什麼瑪莉的膝蓋一直在發抖，她在想些什麼？（p.14）◎當瑪莉用力的把蘿拉的手指扳開時的心情是什麼？（p.14）◎你覺得瑪莉和蘿拉分開時是什麼樣的心情？（p.14）◎為什麼瑪莉覺得自己沒被挑中是ㄧ件好事？（p.17）◎當瑪莉的媽媽告訴她要先去西部開創新的生活，再回來接她時，瑪莉在想些什麼？（p.17）◎瑪莉已經等了好幾個聖誕節，卻沒有等到媽媽來接她，你覺得她的感覺是什麼？（p.17）◎瑪莉想到那天，媽媽要把她留在聖克里之家時，她哭著對媽媽說了一句什麼？而瑪莉的心情如何呢？你覺得瑪莉勇敢嗎？而媽媽為何要把她留在那裡呢？(p17)◎

6、你有沒有過那種要與父母離開一些些時間，然而你覺得等了很久，卻不見他們出現，心理很焦急。當時你的情緒反應是什麼呢？你又會做出什麼事來呢？◎盧小姐雖然是要把孩子送到好家庭，但心理還是很不捨的。從哪兒可以看得出來呢？(p18)A:盧小姐擦乾眼淚說:「再怎麼樣也比在紐約的街頭流浪好。你们大都…………。」「我們沒有辦法永遠照顧你們」盧小姐用白手帕擤了擤鼻子「我們必須空出一些房間…………..」◎瑪莉一直相信媽媽一定就在其中一站等她，但每站都讓她落空，而想起她每晚都希望什麼，用來安慰自己呢？A:希望思念能穿過黑暗，飛到遠方的媽媽身邊。◎在葛洛法時，瑪莉看著蘇珊和其中三個男孩都被挑中，心裡的感

7、受如何呢？(p23)◎到了懷想站，瑪莉看著艾美和杜西都被帶走，而最後只剩她一人，內心會怎麼想呢？(p24)◎你有沒有那種經歷最後就剩你一人？例如：分組時，這時你該怎麼辦？或者是別人時，你會怎樣上前去安慰、幫助他呢？◎你覺得瑪莉會不會恨她媽媽為什麼都沒出現來接她呢？還是依然愛著她媽媽呢？為什麼？◎為何瑪莉吃不下東西？（P.26）◎當火車要開往最後一站時，瑪莉的心情以及她心中可能的想法是什麼？（P.26）◎在火車要開往最後一站途中，為何盧小姐要說，如果有人陪我，回程路上有個伴也不錯？（P.26）