高中历史 第二单元 第9课《诗言志 歌泳言》学案 岳麓版必修3

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1、第9课诗言志歌泳言【考点解读】考点：文学形式及成就课标要求：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。解读：了解诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学形式在中国古代不同时期的代表人物及作品、文体特点和时代特征，培养了解古代文学作品的能力，理解文学发展与社会经济、政治的关系，文学作品是一定时期社会经济、政治的反映，同时，文学的发展、繁荣又是以社会经济、政治为基础的。【知识梳理】一．诗歌1．春秋的《诗经》：是我国最早的一部诗歌总集，分风、雅、颂三部分；以言为主，多采用的句式和“、、”的艺术手

2、法，具有的倾向。(2)战国的楚辞：是屈原等人吸收南方民歌精华，以楚国方言创造的新诗歌体裁，采用的句式，开创了中国古典文学风格的先河。2．汉赋：专重、，是吸收先秦的《诗经》和表现手法的带韵散文。3．唐诗(1)历史地位：中国古代史上诗歌的时期。（2发展原因：①繁荣、开放和的盛唐社会造就了诗歌的辉煌。②制度的确立使得许多来自的文人有机会施展抱负。③汉代以来、的发展，为唐诗的创作提供了借鉴。(3)杰出代表：①李白：诗风飘逸、，具有风格，体现了盛唐、的时代精神，人称“”。②杜甫：是一位的诗人，诗风凝重浑厚、，具有风格，人称“”，诗歌被誉为“”。③白居易：诗风

3、通俗易懂、，具有现实主义风格。4．宋词(1)又称“”，能够灵活地表达情感，并可配乐演唱，按特定的乐调曲谱“填词”。(2)代表人物及风格①豪放派：北宋的，南宋的；词作又豪放。②婉约派：北宋的柳永，两宋之际的；词作、回还往复。5．元曲：是元代兴起的新诗体，是在宋词、金元基础上经文人重新制作而形成，汉族文人常用来抒发的情怀。二．明清小说1．发展条件(1)工商业城镇和兴起的推动。(2)不断完善。(3)新兴对文学精神食粮需求的刺激。2．主流：由脱胎而来的小说。3．代表人物及作品①明代：出现了风靡全国的“”和短篇小说集“三言”“二拍”。②清代：批判现实的力作《

4、》、《》、《》问世。【重点突破】一．正确认识中国古代文学的发展趋势、文学艺术与社会存在的关系突破提示：理论探究法文化的发展是一定时期政治、经济的必然反映。中国古代各个历史发展阶段不同的政治、经济发展水平造就了各具特色的文化成就。理解这一关系，对于研究中国古代文艺具有关键意义。突破归纳：1．中国古代文学的发展趋势2．文学艺术与社会存在的关系【典例探究】1．（2012·全国课标卷·25）许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时（）A．对僧人爱恨交加的社会心态B．民间思想借助戏剧广泛

5、传播C．中国文化的地域性浓厚D．市民阶层的价值取向【解析】选D。题干中的故事具有世俗化的特征，这是因宋代商业经济的发展，市民阶层的兴起，D项正确；ABC项都无法从题干中反映。2．（2012高考历史江苏卷1）“自楚骚、唐律争妍竞畅，而民间性情之响，遂不得列于诗坛，于是别之曰‘山歌’，言田夫野竖矢口寄兴之所为，荐绅学士家不道也。……山歌虽俚甚矣，独非《郑》、《卫》（国风之篇）之遗欤？”据明代冯梦龙的这段话，与山歌相似、能体现“民间性情之响”的是A．《诗经》B．楚辞C．汉赋D．唐诗3．（2010年重庆卷文综14）宋人称：“柳郎中词只好十七八女郎执红牙拍，

6、歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。”与“学士词”词风一致的代表人物是A．李煜B.李清照C.陆游D.辛弃疾【答案】：D【解析】：学士指苏东坡，苏东坡是豪放派的代表人物，四个选项中辛弃疾是豪放派词人。【备考指导】本考点在2011年试卷中没有设题，但备考时亦应给予关注。应特别关注以下角度：1．知识角度：中国古代文学中具有里程碑式的重要成就、文学的时代特色、文学的发展趋势及成因。2．能力角度：提高学生的文学鉴赏能力。通过设置新材料和文学作品方面的史料，考查学生阅读、分析能力。3．史论角度：一定时期的文学是当时政治、经济的反映。了解不同

7、时期的社会现象，运用社会存在与社会意识的辩证关系，深刻理解文学作品的内涵。4．区域历史角度：山东籍中国文化有宋代著名词人李清照、辛弃疾，清代短篇小说集《聊斋志异》的作者蒲松龄等，复习时注意这些作者的作品所反映的社会现实。【巩固练习】1．毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，他所说的“风骚”主要是指(　　)A．唐诗和宋词　　B．《诗经》和楚辞C．楚辞和汉赋D．《诗经》和汉赋2．司马迁在《史记》中说：“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。”这说明(　　

8、)A.楚辞体作品缺乏志向追求B．作者为屈原遗作中爱国志向所感叹C．屈原应该投身于文学创作D．作者认为屈原的遭遇和结局不值得