高中历史 第二单元 第8课 笔墨丹青课时作业 岳麓版必修3

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1、第8课　笔墨丹青[课程标准]　概述绘画起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。一、绘画艺术的起源1．原始绘画的起源(1)表现方法及内容：用稚拙的线条、简单的________和图案，描绘人物、动物形象或抽象的几何图案。(2)绘画材料：地面、岩壁和________。(3)基本特点：自然、生动、质朴、粗犷、又不失________。2．战国和两汉时期的绘画(1)材料：毛笔、帛。(2)特点：浪漫、神秘又不失古拙。(3)代表作：战国楚帛画《人物龙凤图》。二、从顾恺之到吴道子1．魏晋时期(1)绘画特点：凸显________的文人画成就

2、最高。(2)代表人物：____________，其绘画理论是以形写神。2．唐朝绘画(1)背景：政治统一和经济繁荣，推动了文化的发展。(2)特点：表现了____________的盛唐气象。(3)代表人物：吴道子被誉为“____________”，其代表作《送子天王图》。三、文人意趣1．宋代文人山水画(1)原因：____________不断壮大；理学的兴起使文人更加注重内心的修养。(2)特点：画家从注重写实到更加注重________。(3)代表人物及作品：马远《________________》。2．元代文人画特点抒发文人的郁闷心情。3

3、．明清文人画(1)原因：时代的变化，社会的动荡。(2)特点：艺术风貌____________，与正统的画风形成强烈的对比。(3)代表人物及代表作：清八大山人《__________》。四、民间风情1．宋代民间画兴起(1)原因：________兴盛、城市发展和文化普及，民间文化日益兴盛。(2)代表：张择端的《______________》，描绘了市井生活。2．明清民间画(1)种类：木刻版画、年画、____________、剪纸画等。(2)代表作：杨柳青年画《____________》；《水浒传》插图。五、中国古代绘画的艺术特点及作用1．

4、艺术特点：一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画；另一方面出现了非功利、主写意的文人画，融诗、书、画、印为一体。讲求神似、意境和________，注重________________的抒发，表现手法灵活、自由。2．作用：在启迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潜移默化的作用。知识点一　绘画起源、从顾恺之到吴道子1．以下各项叙述不正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．绘画艺术可以从新石器时代找到源头B．战国时期，已出现用毛笔绘制在绢帛上的作品C．自然、生动、质朴、粗犷是新石器时代绘画的特点D．汉代的绘画艺术中，浪漫幻想主

5、题已不复存在2．下列艺术作品按时间先后排列正确的是(　　)　①　　　　　　　　　②③　　　　　　　　　　④A．①②③④B．①③④②C．③①④②D．④①③②3．元代《富春山居图》残卷分藏于海峡两岸。2010年初，两岸均有意联合展出该作品。下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是(　　)A．顾恺之《洛神赋图》B．吴道子《送子天王图》C．王祯《农书》D．李贽《焚书》知识点二　文人意趣4．下列关于不同时期文人画的叙述，错误的是(　　)A．顾恺之的绘画理论是中国古代的开创之举B．吴道子的画被誉为“吴带当风”C．北宋文人山水画发展成为独立的画

6、种D．明清时期文人画与宋元文化没有任何渊源5．明清时期，以“风流文采磨不尽，水墨自与诗争妍”为特征的文人画兴盛。下图是明清文人画的代表作之一。这类作品所表现的是(　　)A．个人的情感B．真实的景象C．多彩的生活D．繁盛的社会6．下列绘画作品中，最能体现文人画风貌的是(　　)7．徐渭是明代著名画家。他在画上自题诗：“从来不见梅花谱，信守拈来自有神。不信试看千万树，东风吹着便成春。”由此可见，他所作的画属于(　　)A．风俗画B．风景画C．文人画D．山水画8．在美术探究课上，学生对下面三幅画进行概括归类，其中概括不当的是(　　)A．三幅画

7、都体现鲜明的时代特征B．第一幅是帛画，构思神奇，布局严密C．第二幅是年画，出现于明清时期，至今仍屡见不鲜D．第三幅画同“马一角”“夏半边”出自同一时代知识点三　民间风情9．对下图所反映的信息认识正确的是(　　)A．描绘了北京汴河沿岸的繁华景象B．反映“夜市”出现和交子广泛使用的情景C．北宋商品经济发展，生产领域出现工场手工业D．这是具有很高历史价值和艺术水平的风俗生活画10．下面的美术作品都是山东地区经常见到的民间艺术品，对其判断正确的是(　　)图一　　　　图二　　　图三A．图一是剪纸画，图二是木刻版画，图三是壁画B．图一是剪纸画，

8、图二是木刻版画，图三是年画C．它们都属于宫廷人物画D．它们都属于文人写意画题号12345678910答案11．观察下列图片，回答问题。(1)两幅画分别属于何种画风，反映了什么社会景象？(2)两幅画各有何主要特征？(3)分析出现不同特征