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时间:2018-12-16
《高中历史 专题一 古代中国的政治制度第4节《专制时代晚期的政治形态》合作探究型导学案2 人民版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《专制时代晚期的政治形态》合作探究型导学案一、教学目标通过在教师指导下的学生自学、史料的分析与探究,了解明朝废丞相设内阁、清朝军机处设置的史实。认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。认识到君主专制制度是中国近代落后的重要因素。通过总结君主专制制度的演化,从而感受人治的诸多弊端。认识到专制向民主发展是历史的潮流。二、课堂流程(一)自学预习要点记忆1.明朝废丞相设内阁(1)经过(2)特点2.清朝军机处(1)经过(2)特点二.史实探究材料一材料二洪武十三年(1380年),朱元璋以“擅权植党”罪处死胡惟庸,十年后,又以“善长元勋国戚,知
2、逆谋不发”、“大逆不道”为名,杀死李善长及其家人70余口,并下令肃清逆党,前后受到牵连被杀的人多达三万,至此,淮西集团被一网打尽。洪武二十六年,又大兴蓝玉党案,再次屠杀一万五千多人。胡蓝之狱使开国功臣几乎被杀得一干二净。材料三朱元璋废除丞相制度,使相沿一千余年的宰相制度至此销声匿迹,君权、相权合二为一,使封建君主集权专制制度发展到了最顶峰。从唐代中期以后君主集权和分割相权的总的趋势来看,明代最终废除宰相制度,也是宰相制度的必然归宿。而权力的高度集中也使朱元璋成为历史上空前忙碌的皇帝,后人据史书记载统计,仅在洪武十九年九月十四日到二十一
3、日,朱元璋就处理诸司奏章1660件,平均日处理200多件。这使他感到十分劳累,所以他对身边的侍从说:“朕自即位以来,尝以勤励自勉,未旦即临朝,晡时而后还宫,夜卧不能安席。材料四雍正皇帝雍正年间,用兵西北两路,以内阁在太和门外,直(连日值班)者多虑漏泄军机,始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直(值)缮写。后名军机处,地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。——引自赵翼《檐曝杂记•军机处》军机处内景分析材料分别对应的教材的知识点。理解分析材料。(三)结构构建1.指导学生讨论如何建立本节的知识结构:提
4、示:结构可以用大括号式,箭头式等必须体现知识间的联系必须把本节的史实横向联系:同一时间段的中国经济、文化和世界的政治、经济文化纵向联系:明清前后中国的历史事件2.根据结构,师生共同探究记忆方法(四)史料解析材料一自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相,设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉顽,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯
5、人凌迟,全家处死。──明太祖《皇明祖训·祖训首章》材料二“中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。因此,中国是一个专制的国家。他的原则是恐怖。在最初的那些朝代,疆域没有这么辽阔,政府的专制的精神也许稍微差些;但是今天的情况却正好相反。”——孟德斯鸠《论法的精神》(1)分析材料对应的教材的史实。(2)从材料一可以推断出明太祖是一个什么样的人?从材料来看,明太祖罢丞相的原因是什么?(3)请根据材料和所学知识,谈一谈专制主义中央集权制有哪些积极作用?君主专制过分强化会给社会生活带来哪些负面影响?(四)课堂反馈1.明清时期,
6、封建专制主义达到顶峰,其标志是A.废丞相,权归六部B.设厂卫特务机构,加强控制C.颁布《大明律》D.设军机处2.“以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。”明太祖制定这一规定主要是为了()A.让“群臣”监督皇帝B.精简政府机构C.加强君主专制D.让子孙后有章可循3.清朝军机大臣的基本职责是()A.决定军国大事B.协助皇帝处理全国政事C.掌管国家政令的草拟D.跪受笔录、传达皇帝的旨意
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