在新学期开学动员大会上的讲话.doc

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1、在新学期开学动员大会上的讲话各位老师：新年好！今天是大年十五元宵佳节，学院选择这个万家团圆的好日子召开新年第一次教职工大会，很有意义。在此，祝愿大家虎年大吉，工作顺利！按照常规，今天开过大会之后，就意味着学院将步入新一年工作正轨，进入紧张有序的工作状态。在2月26日的中层干部会上，各部门负责人已经与学院签订了各项目标责任状，等会儿还有7个部门要在大会作表态发言。一年之计在于春，春天是播种的季节。在此，我代表学院党委讲三点意见。一、真抓实干，质量为先去年年底，国务院通过了《关于大力提高职业教育质量和水

2、平》的决定；年初，江西省教育厅又提出把2010年作为提升质量年的工作要求，这也是教育系统贯彻落实践行科学发展观，实现又好又快发展的客观需要。发展是硬道理，是民族振兴的永恒主题。如何实现全面协调、可持续发展？无疑，要注重提升发展的质量。从职业教育发展的历程看，目前正处在全面提升质量阶段，实施提高办学实力的三大工程；一是精品课程建设；二是实训基地建设；三是职业教育人才培养和办学评估工作。而我们作为新组建、改制的高职院校：从精品课程建设而言，这项工作我们还尚未启动。以兄弟院校的普遍做法，一般要用2-3年的

3、时间完成一个建设周期，设立1-2个示范专业，10-1门精品课程；从实训基地建设而言，相当于前者要好一些，但与冶金工程、材料等主要专业相对应的实训条件还很薄弱；从人才培养和办学能力而言，对照高职院校办学评估指标，我们无论是生师比，生均教学仪器设备值，生均图书量都有很大差距。因此，提升办学质量，我们迫在眉睫，任重道远。我个人理解，作为一所高职院校，就是要注重提升产品质量，提升办学质量。倘若我们培养的学生都有真才实学，应用能力、实践能力强且深受用人单位欢迎与认可，我们学院才会有无限的生命力和发展潜力。开展

4、提升质量年活动；应该是以提高人才培养质量，提高教学质量为立足点；以加强内涵建设，打造特色专业，精品课程，培养双师型教师为切入点。围绕教育厅提出的以规范管理为基础，以创新发展为动力，以提升质量为核心的工作要求，适时开展以质量求生存，以质量谋发展的主题活动。全面提高管理质量，提高服务质量，提高工作质量，从而达到提升办学整体水平。注重工作方法，讲求工作实效，使质量第一的观念深入人心。二、认准目标，不讲客观对于学院而言，09年是不平凡的一年，也是收获喜悦之年。成绩属于过去。在教代会上，张院长报告提出的七个方

5、面的任务如何完成，大措施如何落实？是需要大家认真思考，并用实际行动去解答的问题。为了集思广益，学院以分会为单位组织教工代表对工作报告进行了讨论，学院工会把讨论情况进行了汇总，归纳，我仔细看了，主要有以下几方面：对于加强校务公开的建议；对于工科专业师资不足而学校人员过多的困惑；对于实现今年招生目标的疑虑；对于深入教改教研，引进高职称人才的思考；对于提高福利待遇，改善办学条件的期待；对于加强管理和考核落到实处，建立奖惩分明机制的意见。我个人参加了机电工程系的讨论，教工代表发言非常热烈，而且都能针对学院教

6、学、管理、改革、发展存在的问题畅所欲言，有的放矢。对此，我很有感触：一方面感到我们的教工代表，有思想、有见地、有参政议政的主人翁意识；另一方面教工代表敢于直言、敢提意见、民主气氛浓厚。有道是，忠言逆耳利于行。我想，教工代表这份关心关注学院发展的热情和把个人命运与学院发展紧密联系，休戚相关，唇齿相依的忧患意识溢于言表。这份爱校如家的真挚感情，是学院取得长足发展的基石，也应该是我们各级干部勤勉务实，不辱使命的力量源泉。对于教工代表的意见和建议，学院党政将会认真研讨，届时以书面形式予以反馈。当前，招生工作

7、将全面启动，完成400名招生目标，大家深感压力很大。其实，感到有压力不是坏事，有压力才会有动力，才会有破解难题的毅力。虽然去年没完成招生指标的扣了奖，今年完成了招生指标，学校一定会兑现奖励承诺！机遇与挑战并存，困难与希望同在，我们有理由相信，只要大家齐心协力，招生指标能够完成！目前，继续深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实2010年全省教育工作会议精神，在学院领导班子已形成共识：1）、坚持以人为本，形成留住人才与引进人才双管齐下。感情留人、事业留人、待遇留人的用人机制。逐渐解决紧缺专业师资不足，教辅

8、人员过多的问题；2）、提倡教学创新，不断深化教研教改，对照高职评估条件，加强内涵建设，逐步达到高职、甚至省示范高职院校办学水平。学院不乏潜心钻研的好老师，学院也不乏充满工作激情的好干部；3）、加强作风建设，大力倡导在其位，谋其政。强化各级干部的大局意识，服务意识；提高干部的管理水平和协调能力；形成一级对一级负责，各司其职，各负其责的执行力。三、增强合力，促进发展在这次教工代表反馈情况中，有代表反映学院是粗放型管理，各吹各的号，各部门配合不够，不很和谐，给工作带来了许多