音乐活动我帮奶奶去买菜

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1、音乐活动《我帮奶奶去买菜》活动设计：山东平邑县双语实验幼儿园  邢艳  活动目标：1、  激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。2、  培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。3、  学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。活动重、难点：1、  重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。2、  难点是要求幼儿合作演奏。活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。4、歌曲磁带

2、：《我帮奶奶去买菜》教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。  活动一活动目标：1、  激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。2、  学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。活动重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。活动难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。活动准备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。活动过程：  （一、）组织教学：歌曲《好

3、娃娃》  （二、）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。  师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？（教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法）  幼儿大胆回答出自己的做法：（  ）教师带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟悉了歌词内容）  （三、）新授：  1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏2、教师有

4、节奏的教读歌词。3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答）（1、）今天的天气好不好？（2、）谁和奶奶去买菜？（3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。）  （4、）鸡蛋怎么样？（5、）青菜怎么样？？（6、）母鸡怎么样（7、）鱼儿怎么样？（8、）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）  4、教师示范演唱歌曲：（教师扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。  5、教师清唱逐句教唱歌曲。（教师注意强调反复记号的唱法。）  6、教师弹琴逐句教唱。  7、教师和幼儿共同表演唱。

5、  8、科学渗透教育：教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。巩固练习：放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。延伸活动：绘画：《我喜欢的菜》。活动二活动目标：1、激发幼儿参与音乐打击乐活动的兴趣。2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。3、引导幼儿学看乐谱打节奏。活动重点：培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。活动难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。活动准备：1、节奏乐谱：2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。3、歌曲磁

6、带：《我帮奶奶去买菜》活动过程：  （一、）组织教学：唱歌曲《我帮奶奶去买菜》  （二、）欣赏打击乐《我帮奶奶去买菜》激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。（教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》教师随音乐进行一种乐器打击。）注意：教师极力表现出歌曲的欢快情绪。  （三、）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。  （四、）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，逐渐到四种乐器合奏演奏。巩固练习：  师幼轮流做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的情绪。活动延伸：把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。