人教版语文年第一学期期末考试九年级语文试题含答案解析

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1、（人教版）2015-2016学年度第一学期期末考试九年级语文试题（1－6单元）一、积累和运用(共6小题．计l8分)1、加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A．恣睢(suī)抽噎(chù)度德量力(dù)窸窸窣窣(sū)B．鄙夷(yí)腆着(tiǎn)帝王之胄(wèi)锲而不舍(qì)Ｃ、觅食(mì)画缯(cēng)箪食壶浆(dān)味同嚼蜡(jiáo)　　D、拮据(jié)鳏寡(guān)鞠躬尽瘁(cuì)狂妄自大(wàng)2、没有错别字的一项是（）（2分）A．嬉闹朗读神色张皇歇斯低里B．轩敞嘟囔斩钉截铁与日具增C．激励栈桥怀古伤今开卷有益D．蓬松苍皇地灵人杰万贯家私3．依次填入下

2、列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A⑴那段日子里，每当我的思念得将要溃堤时，竟是书中许多句子和意象安慰我、帮助我平静下来。⑵每年中考期间，宁波市交警部门就会根据当时的实际交通情况，对部分路段采取临时交通等措施，保障了考试顺利进行。⑶戏台楼口百子图这组浮雕，人物造型神情兼备，，刀法精湛，体现了明清时期宁波木雕工艺的最高水平。A.汹涌管制惟妙惟肖B.汹涌管辖绘声绘色C.冲刷管制绘声绘色D.冲刷管辖惟妙惟肖4．经典诗文默写(6分)①过尽千帆皆不是，。②               ，有暗香盈袖。③受任于败军之际，                      。④          

3、     ，只有香如故。⑤       ，载不动许多愁。5．下面这段话中划横线的两个句子有语病，请在文后横线上改正。（4分）①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。改正①改正②6．请根据下面这首诗，补全小说《水浒传》的回目：“                    ；陆虞候火烧草料场”正确的一项是(    )（2分）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗

4、里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。A.史大郎夜走华阴县      B.杨志押送金银担  C.吴用智取生辰纲        D.林教头风雪山神庙二、综合性学习(6分)7．近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94.5%。调查数据显示如下：调查项目人数所占比例拥有手机人数4925.9%手机来源父母购买3673.5%自己购买714.3%亲戚赠送612.2%手机主要用途（多项选择）上网、QQ 聊天、玩游戏5377.9%打电话、发短信913.3%炫耀或作弊68.8%手机主要负面影响（多项选择）影响学业15984

5、.1%浪费金钱5931.2%无益于学生身心健康115.8%（1）请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。（2 分）                                                      （2）从“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？（注意简明、连贯、得体）（2 分）                         （3）校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补出一条理由。（2 分）甲方观点：

6、我方反对初中生用手机甲方理由：①手机的辐射对身体不好。②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。③我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。②                                                                     ③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。三、阅读（共15小题，计46分)【现代文

7、阅读】(共9小题，计30分)（一)阅读下面的文字。完成8——11题。(12分)低调冯骥才①在媒体和网络的时代，一个人只有高调才会叫人看见、叫人知道、叫人关注。高调必须强势，不怕攻击，反过来愈被攻击愈受关注，愈成为一时舆论的主角，干出点什么都会热销；高调不仅风光，还带来名利双赢，所以有人选择高调。②有人以为高调是一种成功，其实不然。高调只是这个时代的一种活法。当然，每个人都有权选择自己的活法，选择什么都无可厚非。于是，另一些人就去选择另一种活法—