年人教版八年级语文背影导学案教案

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1、教师寄语：谁若游戏人生，他就一世无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德【学习目标】1．整体感知课文内容，品味揣摩本文朴实的语言风格。2．学习作者抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。3．通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。4.激情投入，全力以赴。　　　【知识链接】朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。《背影》《春》《绿》《荷塘月色

2、》《桨声灯影秦淮河》。。代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。他五岁入私塾，18岁中学毕业，考入北大，22岁毕业于北大，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始了古典文学的研究。1928年出版了第一本散文集《背影》，成了文坛上著名的散文作家 这篇《背影》是他在清华任教时回忆在北大读书时的事。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子。【学习课时】两课时第一课时预习案 1．给加点字注音。 差使（）狼藉（　）

3、簌簌（　）迂腐（）踌躇（）（）拭（）颓唐（　）琐屑（）（）举箸（） 2．结合注释，理解下边词语的含义。①交卸（xiè）：②奔丧（sāng）：③踌躇：④迂腐（yū）：⑤蹒跚（pánshān）:⑥颓唐:⑦琐屑:3．在语文书上划分出本文的结构层次。（本文是一篇回忆性的散文，可以以时间为依据划分结构。）探究案1.通过划分结构，我们可以感受到作者渗透在字里行间的情感是什么？贯穿全文的线索是什么？2．本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？写得最详细的是哪一次？3．复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是

4、怎样描写父亲的背景的？为什么写得这样详细。4．作者在注目父亲背影的时候多次流泪，从文中找找看一共有几处？为何儿子会多次流泪?作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？　　拓展提升现实生活中，父母长满老茧的手、上学时对我们一成不变的叮嘱、习惯性的尝一下给你的食物……这些都渗透着父母对你的的体贴和关爱，请再举出几个这样的细节？课后反思：