高中化学《化学反应的利用》学案6 鲁科版必修2

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1、第二节化学反应的利用（1）一、目标要求1、知道人们主要利用化学反应来制备新物质和提供能源。2、了解实验室制备氯气的原理、装置、收集方法和尾气处理方法。3、总结常见气体的制备装置及收集方法。4、知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置，能简单分析原电池的工作原理。二、知识要点导引1、氯气的实验室制法（1）反应的原理：_______________________________________注意：稀盐酸与MnO2作用不能制取Cl2。（2）制气类型：_________________________________________（3）发生装置：(仪器名称)______________

2、_________________（4）收集装置：______________或_________________（5）净化装置：用_______________除去______，再用_____干燥。（6）尾气处理装置：用______________吸收多余的Cl2，防止污染空气。（7）实验装置图：对于这套制取气体的装置，一定要认识各仪器并准确叫出名称，还要明确各装置的作用、原理及注意事项。[练习]已知漂白粉与浓盐酸反应可产生氯气Ca(ClO)2+4HCl====CaCl2+2Cl2↑+2H2O某同学试图测定氯气的体积并验证干燥纯净的氯气无漂白性，现有如下装置，请回答：（1）请用字母填写装置的

3、连接顺序：a接()，()接()，()接()，()接()，()接()，()接()。（2）洗气瓶中所装液体是_______________________。（3）在制氯气前，必须进行的一项操作步骤是_______________。（4）某同学在实验中，发现量筒中未收集到液体，则失败的原因可能是__________________________________________________________。2、氯气的工业制法工业上利用电解饱和食盐水的方法制氯气。化学方程式：_______________________________________________________3、实验室制备

4、气体综述（1）气体发生装置的类型设计原则：根据____________、______________和________________等因素来选择反应装置。反应类型发生装置典型气体仪器注意事项固体反应物(加热)1、试管品应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在管品冷凝后倒流而引起破裂。2、铁夹应夹在距试管口1/3处。3、胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍气体的导出。4、固体药品要放在试管底部平铺开。加热时首先均匀预热，然后在试管的最后部位集中加热，并逐步前移。固液反应物(不加热)1、在用简易装置时，如用长颈漏斗，漏斗颈的下口应伸入液面以下，否则起不到液封的作用。2、加入的液体反应物（如酸）

5、要适当。3、块状固体与液体的混合物在常温下反应制备气体可用启普发生器制备。固液反应物(加热)1、称把固体药品加入烧瓶，然后加入液体药品。2、要正确使用分液漏斗。（2）净化与干燥装置设计原则：根据净化药品的状态及条件装置类型液体除杂剂（不加热）固体除杂剂（不加热）固体除杂剂（加热）适用范围装置示意图①气体净化剂的选择选择气体吸收剂应根据气体的性质和杂质的性质而确定，所选用的吸收剂只能吸收气体中的杂质，而不能与被提纯的气体反应。一般情况下：a.易溶于水的气体杂体可用水来吸收；b.酸性杂质可用碱性物质吸收；c.碱性杂质可用酸性物质吸收；d.水分可用干燥剂来吸收；e.能与杂质反应生成沉淀（或可溶物）的

6、物质也可作为吸收剂。②气体干燥剂的类型及选择选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水份，而不能与气体发生反应。常见气体干燥剂的选择实例：干燥剂适合于干燥的气体备注P2O5不适于NH3浓硫酸不适于H2S、NH3、HBr等CaCl2不适用于NH3氧化钙氢氧化钠（碱石灰）不适用于酸性气体（3）收集装置设计原则：根据_____________________________装置类型排水（液）法像上排空气法向下排空气法装置示意图适用范围典型气体气体净化与干燥注意事项：一般情况下，若采用溶液作除杂试剂，则是先除杂后干燥；若采用加热除去杂质，则是先干燥后加热。（4）尾气

7、处理对于有毒、有害的气体必须用适当的溶液加以吸收（或点燃），使它们变为无毒、无害、无污染的物质。如尾气Cl2、SO2、Br2（蒸气）等可用___________吸收；尾气H2S可用_______或________溶液吸收；尾气CO气体可用___________将它转化为_______气体。（5）气体实验装置的设计①装置顺序：____________→__________→_____________