高三生物一轮复习 第1章 走近细胞精品学案 新人教版必修1

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1、第一章走近细胞【高考目标导航】1、细胞学说的建立过程2、多种多样的细胞3、用显微镜观察多种多样的细胞【基础知识梳理】一、从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。（1）病毒：没有细胞结构，但其生命活动必须依赖活细胞。（2）单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。（3）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。2、生命系统的结构层次（1）地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。二者之间从小到大的生命系统依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。（对于植物，无系统这一结构层次）各生

2、命系统既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（2）地球上最早的生命形式：具有细胞形态的单细胞生物。（3）地球上最基本的生命系统：细胞。二、细胞的多样性和统一性1、原核细胞和真核细胞（1）分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核（2）差异性：最根本的区别是原核细胞没有以核膜为界的细胞核，也没有染色体。（3）统一性：两者都具有细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA分子。（4）举例：常见的原核细胞：细菌、颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等。2、细胞学说（1）建立过程年代创立者贡献1665年英国科学家发现并且命名细胞虎克19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说1858年德

3、国科学家魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”对细胞学说进行了修正和补充（2）内容①细胞是有机体。一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其他细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程；③新的细胞可以由老的细胞产生。（3）意义将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来，证明了生物之间存在着亲缘关系，为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础。【要点名师解析】一、显微镜的使用及相关问题分析1、使用显微镜的操作步骤(1)低倍镜：取镜安放对光安放玻片调焦观察(2)高倍镜：在低倍镜下确定目

4、标移动装片，使目标位于视野中央转动转换器，换用高倍镜调焦(转动细准焦螺旋；视野暗，可调反光镜或光圈)2、注意事项①调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。②必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后转动转换器换用高倍物镜。③换用高倍镜观察时，可将光圈由小变大，将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度，同时慢慢调节细准焦螺旋，直至找到清晰的物像，使用高倍镜时千万不能调节粗准焦螺旋。3、显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。(2)总的放大倍数是

5、目镜放大倍数×物镜放大倍数。4、显微镜的成像特点显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。（1）倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。（2）放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。5、低倍物镜观察与高倍物镜观察（清晰时）的比较低倍镜时高倍镜时物镜与装片的距离远近所看到细胞的数量多少所看到细胞的大小小大视野的明暗明暗视野的广度宽广狭窄【典例】实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。请问其中视野最暗的是【解析】本题考查显微

6、镜的基本知识，低倍镜和高倍镜的比较，如上表中的内容。题目的4幅图中看到细胞数目越少，说明放大倍数越高，细胞越大，视野范围也就越小，视野亮度就越暗。【答案】A二、细胞的多样性和统一性1、原核细胞和真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞大小较小（2μm～8μm）较大（10μm～100μm）本质区别无以核膜包被的细胞核有以核膜为界的真正的细胞核细胞壁主要成分是糖类和蛋白质植物细胞主要成分是纤维素和果胶，动物细胞无细胞壁，真菌细胞主要成分是多糖细胞膜磷脂双分子层和蛋白质构成磷脂双分子层和蛋白质构成细胞器无叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网等复杂细胞器，有核糖体含有线粒体等复杂的细胞器细

7、胞核无成形细胞核，无核膜，但有拟核；DNA不与蛋白质结合形成染色体有成形的细胞核，有核膜；具有染色体DNA存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线立体、叶绿体中裸露存在增值方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂等代表生物细菌、蓝藻、支原体、放线菌等真菌、动物、植物等2、细胞统一性的表现（1）化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似（水、无机盐、氨基酸、核苷酸等）。（2）结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。（3）增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。（4）遗传物