高三物理第一轮复习 实验 新人教版

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1、第4课时 实验:1.用双缝干涉测量光的波长2.测定玻璃的折射率基础知识归纳一、用双缝干涉测量光的波长1.实验目的(1)了解光波产生稳定的 干涉现象 的条件;(2)观察白光及单色光的 双缝干涉 图样;(3)测单色光的波长.2.实验原理(1)如果双缝光源的相位相同,双缝到屏上任意一点P的路程差 Δx=nλ 时,P点 加强 ,出现 亮 条纹;时,P点 减弱 ,出现暗条纹.所以如果用单色光,光屏上将出现 明暗相间 的条纹,如果用白光,光屏上将出现 彩色 条纹.(2)光通过双缝干涉仪上的 单缝 和 双缝 后,得到振动情况完全相同的光,它们在双缝后面空间互

2、相叠加,发生 干涉 现象.(3)由公式可以计算出光波的波长,其中双缝间距d是已知的,双缝到屏的距离L可以用 米尺 测出,条纹间距Δx可以用 测量头 测出.3.实验器材光具座、 单缝片 、 双缝片 、滤光片(红、绿色滤光片各一片)、遮光筒、光源、 测量头 (目镜、游标尺、分划板、滑块、手轮)、米尺.4.实验装置如图所示:5.实验步骤(1)按照上图所示的装置安装好仪器,调整光源的位置,使光源发出的光能 平行 地进入遮光筒并照亮光屏.(2)放置单缝和双缝,使缝 相互平行 ,调整各部件的间距,观察白光的 双缝干涉 图样.(3)在光源和 单缝 间放置滤光

3、片,使单一颜色的光通过后观察单色光的双缝干涉图样.(4)用米尺测出双缝到屏的距离L,用测量头测出相邻的n条亮(暗)纹间的距离a;并利用公式计算出Δx.(5)利用表达式,求单色光的波长.(6)换用不同颜色的滤光片重复(3)(4)(5)步骤,观察干涉图样的异同,并求出相应的波长.6.注意事项(1)单缝、双缝应 相互平行 ,其中心大致位于遮光筒的轴线上,双缝到单缝的距离应相等;(2)测双缝到屏的距离L可以用米尺 多次 测量取平均值;(3)测条纹间距Δx时,用测量头测出相邻 n 条亮(暗)纹之间的距离a,再求出相邻的 两条 亮(暗)纹之间的距离.7.误

4、差分析(1)误差来源本实验误差的主要① 米尺 和 测量头 出现的读数误差对实验结果的影响很大;②单缝、双缝没有严格相互平行,其中心没有位于遮光筒的轴线上;③单缝到双缝的 距离 没有严格相等.(2)减小误差的方法①米尺测量单缝到双缝的距离时多次测量取平均值,测量n条亮纹间距时多测几条亮纹之间的间距和,多次测量取平均值;②尽量把单缝、双缝调平行,调节单缝到双缝的距离相等,其中心大致位于遮光筒的中心.二、测定玻璃的折射率1.实验目的测定玻璃的折射率.2.实验原理如图所示,当光线AO以一定的入射角穿过两面平行的玻璃砖时,通过插针法找出跟入射光线AO对应

5、的出射光线O′B,从而求出折射光线OO′和折射角γ,再根据n=算出玻璃的折射率.3.实验器材一块两面平行的 玻璃砖 ,白纸,木板,大头针, 量角器 (或圆规、三角板), 刻度尺 .4.实验装置如上图所示.5.实验步骤(1)把白纸铺在木板上.(2)在白纸上画一直线aa′作为界面,过aa′上的一点O画出界面的法线NN′,并画一条线段AO作为 入射光线 .(3)把长方形玻璃砖放在白纸上,并使其 长边 与aa′重合,再用直尺画出玻璃的另一边bb′.(4)在线段AO上竖直地插上两枚大头针P1、P2.(5)从玻璃砖bb′一侧透过玻璃砖观察大头针P1、P2的

6、像,调整视线方向直到P1的像被P2的像挡住.再在bb′一侧插上大头针P3、P4,使P3能挡住P1、P2的像,P4能挡住P1、P2的像及 P3 .(6)移去玻璃砖,在拔掉P1、P2、P3、P4的同时分别记下它们的位置,过P3、P4作直线O′B交bb′于O′;连接O、O′,OO′就是玻璃砖内折射光线的方向;∠AON为 入射角 ,∠O′ON′为 折射角 .(7)用量角器量出入射角和折射角的度数,查出它们的正弦值,并把这些数据记录下来.(8)用上述方法分别求出入射角是15°、30°、45°、60°和75°时的折射角,查出入射角和折射角的正弦值,记录下来

7、.(9)算出不同入射角时的值,比较一下,看它们是否接近一个常数.求出几次实验测得的的平均值,这就是这块玻璃的 折射率 .6.注意事项(1)轻拿轻放玻璃砖,手只能接触玻璃砖的毛面或棱,不能触摸光洁的光学面.严禁把玻璃砖当直尺用.(2)实验过程中,玻璃砖在纸面上的位置不可移动.(3)插针P1与P2、P3与P4的间距要适当地大些,以减小确定光路方向时出现的误差.(4)实验时入射角不能太小(接近零度),否则会使测量误差加大;也不能太大(接近90°),否则会不易观察到P1、P2的像.(5)本实验中如果采用的不是两面平行玻璃砖,如采用三棱镜,半圆形玻璃砖等

8、,只是出射光和入射光不平行,但一样能测出折射率.7.误差分析(1)误差本实验误差的主要来源是测量光在玻璃中的 折射角γ 的误差;(2)减小误差的方法①

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