高三化学一轮知识点精编 胶体学案

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1、第一节胶体知识归纳一、分散系二、三种分散系比较分散系溶液胶体浊液分散质粒子大小<1nm1nm～100nm>100nm外观均一透明多数均一透明不均一、不透明分散质粒子单个分子或离子分子集合体或大分子许多分子集合体能否透过滤纸能能不能能否透过半透膜能不能不能稳定性稳定较稳定不稳定实例盐酸、食盐水鸡蛋的溶液等泥水、牛奶三、胶体的本质特征粒子直径在1nm～100nm之间。学法建议1．学习本节知识时一定要抓住胶体区别于其他分散系的本质特征，即分散质粒子的大小在lnm～100nm之间。了解胶体的分类。这部分内容在高考中出现较少，一般渗透到一些综合题目中，有时也出现在

2、一些容易或较容易的题中。2．学习胶体时，要与溶液、悬浊液、乳浊液等概念从分散质粒子的直径、外观、稳定性、分散质的粒子能否透过滤纸、能否透过半透膜等方面进行比较。3．胶体的净化方法(1)混有溶液时——渗析。(2)混有浊液时——过滤。潜能开发[例1]下列关于胶体的说法中正确的是()A胶体外观不均匀B.胶体不能透过滤纸C.胶粒直径在1nm～100nm之间D.胶体不稳定，静置后容易产生沉淀思路分析这是—个胶体概念的考查题，对胶体的外观、粒子的大小、布朗运动。及其胶体的稳定性均做了考查，从各个所给答案分析后直接可得出答案C。[答案]C[例2]下列物质不属于胶体的是

3、()A.有色玻璃B.澄清石灰水C．淀粉溶液D．FeCl3水思路分析A项中有色玻璃为固溶胶；B项中澄清石灰水为溶液；C项中淀粉溶液为高分子溶液，属于分子胶体；D项中FeCl3溶液中滴人沸水，会生成Fe(OH)3胶体，为液溶胶。[答案]B[例3]下列变化属于物理变化的是()A.氧气在放电条件下变成臭氧()B.加热胆矾生成无水硫酸铜C.漂白的草帽久置于空气中变黄D．氢氧化铁胶体加入硫酸镁产生沉淀思路分析判断是否是物理变化关键是看有无新物质生成，A中O2变为O3，B中漂白草帽生成物不稳定，时间一长会分解，又变为黄色，因此都是化学变化，而D中Fe(OH)3胶体中加

4、入电解质MgSO4，使胶体聚沉而产生Fe(OH)3沉淀，没有新物质生成，只有物理变化。[答案]D［例4］如下图已知：(1)单质E可作半导体材料；(2)化合物F是不能生成盐的氧化物；(3)化合物I能溶于水呈酸性，可与A反应；A的水化物可形成胶体。据此填空：(1)化合物F是；(2)化合物I是；(3)反应③的化学方程式；(4)反应④的化学方程式。思路分析由题中所叙述的条件与事实，单质E为半导体材料，化合物F为不成盐氧化物，A可形成胶体，结合框图中反应①可推知E、F分别为Si和CO，反应①为，氧化物A是SiO2，它除了跟氢氟酸反应外不与任何酸反应，可知I为HF，

5、由反应④可得HF和单质可知该反应为。[答案](1)CO(2)HF(3)思维诊断解这类题时，我们就按照A、B、C、D顺序逐个进行分析，按照所学胶体有关知．识即可找到答案，故解答正误判断题时一定要细心、全面。思维诊断解答本题要从所学胶体本质特征、组成、制备等多角度去思考。思维诊断解该题时，必须认清物理变化和化学变化的实质——即有无新物质生成，不能光看表面现象——发光、发热、有气体或沉淀产生，如D答案虽然产生了沉淀，但属于物理变化。思维诊断本题主要考查元素化合物的性质，是一道框图推断题，要求学生能在全面、系统地掌握元素及其化合物性质．的基础上，善于抓住某些元素

6、的特殊性质，作为解题的突破口和切人点，如本题应抓住E为半导体材料，A的水化物可形成胶体，即可顺利推出答案。知能达标训练1．Fe(OH)3胶体和MgCl2溶液共同具备的性质是()A.都比较稳定，密闭放置不产生沉淀B.光线通过两者时，都有光亮的通路C.加入盐酸先产生沉淀，后溶解D.分散质粒子可透过滤纸答案:1．AD本题考查胶体和溶液性质，胶体和溶液都比较稳定，胶体可产生丁达尔现象，加入电解质能聚沉，两者都能透过滤纸2．用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1nm～100nm)的超细粉末粒子，然后得到纳米材料。下列分散系中分散质的粒子直径和这种粒子具有相同数量级的

7、是()A．溶液B.悬浊液C．胶体D.乳浊液答案:2．C分散系中分散质粒子大小：溶液小于1nm，胶体1nm～100nm，浊液大于100nm3．下列物质分离方法中，根据粒子大小进行分离的是()A.蒸馏B.重结晶C．过滤D.渗析答案:3．CD蒸馏是根据不同沸点进行的，重结晶是将晶体溶解，然后在较高温度下制成饱和溶液，溶液降温时，溶质从溶液里又重新结晶出来4．将淀粉-KI混合液装在半透膜袋中，浸泡在盛有蒸馏水的烧杯中，过一段时间后，取杯中液体进行实验，能证明半透膜有破损的是()A.加入碘水变蓝色B.加入碘水不变蓝色C.加入AgNO3溶液产生黄色沉淀D．加入氯水变

8、蓝色答案:4．AD因为半透膜只允许较小的离子分子透过，胶体分散质的粒子不能透过半