高一英语 unit8 adventure导学案 北师大版

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1、Unit8Adventure(3)Atip:Agoodmedicinetastesbitter.良药苦口Learningaims:1.学习动词的分类2.灵活运用状态动词和动作动词Learningimportantpoint:区分状态动词和动作动词Learningsteps:Step1:翻译下面的句子,思考比较黑体词的意义:(A级)1.Hegetsupatsixeverymorning.2.Heisgettingupnow.3.Hehastwobrothersandasister.4.Heishavingbreakfast.5.Thecityliesonthe

2、coast.6.Peoplearelyingonthebeach.【总结】:1,3,5中的动词表示状态,我们把它们称为状态动词,2,4,6中的动词表示动作,我们把它们称为动作动词。动作动词用于一般现在时和现在进行时,状态动词可用于一般现在时,而不用于现在进行时。Step2:动词的具体分类:(B级)1.状态动词可分为三类:(1)表示拥有和存在的词,如:be,have,belong,include,own等她很善良。这本字典是我的。【注意】be,have有时可以用于进行时态,意义有了变化,be后接形容词表示“正在…”,have不再表示“有”之意,而是具体的动作。

3、e.g.Heishavingteawithanoldfriend.(2)表示心里活动和思维活动的动词,如:agree,think,know,understand,hope等。此类动词通常也不用于进行时态,如果用于进行时,意义也有变化,成为动作动词。我不认为他今天会来。我正在思考我的将来。(3)表示感觉的感官动词,如:feel,smell,taste,hear,see,look等,此类动词通常也不用于进行时态,用于进行时,意义也有变化,成为动作动词。Theflowersmellssweet.Heissmellingtheflower.2.动作动词也可分为三类:

4、(1)表示持续动作的动词,如:run,walk,make等,此类词可以用于一般现在时和进行时态。他正在制作蛋糕。他跑得很快。(2)表示状态改变或位置移动的动词,如:leave,come,go,arrive等,此类词可用于一般时态,也可以用于进行时态,但是意思上有差别,一般时态表示习惯性的动作或按照规定要发生的动作,而进行时则表示即将发生的动作。Thetrainleavesat7o’clock.Thetrainisleavingat7o’clock.(3)表示短暂动作的动词,如:jump,hit,knock等,此类动词用一般时态表示动作发生的一次性,而用进行时

5、则表示动作的多次重复。Hewasjumpingtokeepwarm.Hekickesagoal.Unit8Adventure(3)Grammar:stateoractivityverbs:检测卡日期:班级:学科:姓名:层次:评价:一.单词拼写(A级)1.Allthechildrenlistenedtohisa________witheagerattention.2.Todayalotoffarmlandhasbecomed_______becausemanytreeshavebeencutdown.3.Amongmanyp_______,IthinkZhuJ

6、unisoneofthebestones4.Hehasgotanm_____illness,whichforceshisfamilyintopoverty.5.Afteralongt_____walk,hewantedtohaveagoodrest.6.Hecouldseeashipontheh_______atlastafterfloatingformanydaysatsea.1.TheChinesegovernmentisworkingtogetherwithothercountriesandinternationalo_______toprovidee

7、asyaccesstohospitalsandclinicsforlow-incomefamilies.2.Ifyoufeelu_______,callmeatonce.3.Hehasbeenthereformanytimes,soheknewther______quitewell.4.A________inShanghaiisexpensive.Itisverydifficultforafamilywithlow-incometobuyanewhouse.二.用所给词的适当形式填空(B级)1. I was sure he ________ (be) her

8、e in five minutes.2. We ne

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