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时间:2018-12-16
《川教版信息技术七上第课计算机中数的表示说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《计算机中数的表示》说课稿大家好!我是08级教育技术的赵一霏,很荣幸与大家在此共同交流信息技术课堂教学。今天我说课内容是川教版《信息技术》七年级上的第5课《计算机中数的表示》。我将从教材、教法、学法、教学程序、板书等五个方面进行说明。一、说教材:1.教材分析:本课教学内容是在学生已学信息社会与信息技术、计算机的发展与应用以及计算机系统等知识基础上进行的,本课是对以上所学知识的进一步理解,又为后面学习打下理论基础,在整个七年级上册中处于承上启下作用,可以说是一个转折点也是本学期的第一个难点。2.教材处理:根据课堂教学
2、需要和初一学生的特点,我没有根据教材首先讲数据在计算机中的表示,而是通过在板书中展示:半斤=八两,1+1=10,5+5=10。并告诉学生所列的等式是正确的,引起学生的好奇心,激发学习动机。3.重点难点:教学重点:信息在计算机中的表示形式教学难点:二进制数的特点及与十进制数之间的转换。因为学生在生活中习惯使用十进制,所以对二进制的特点与转换存会受到习惯的干扰。4.教学目标:根据新课标把目标分为以下三个:①知识与技能目标:1、知道计算机中信息的表示形式;2、能将二进制数转换为十进制数3、通过探索活动进一步理解信息的数字
3、化表示。②过程与方法目标:通过本课的学习,让学生知道表示数字十进制数不是唯一的,并能将二进制转换成十进制数③情感态度价值观目标:通过体验计算机中数的表示加深学生对电路知识的理解,为以后更好掌握更复杂的计算机知识垫定理论基础。二、说教法:本课主要采用讲授法、对比法、演示法、实验法、练习法,选择这些教学方法的基本依据是:本课的教学任务,教学内容,学生的年龄特征、学生的认识规律和发展水平。三、说学法:七年级的学生大约十二三岁,正处于个体发展的加速期,二根据心理学家皮亚杰的观点呢:他们的思维发展正处于一个形式运算的阶段。也
4、就是教师应该让学生通过自己探索取得新方法获得新知识。所以引导学生运用对比十进制与二进制的方法完成本节课的学习,而且用半斤八两的故事帮助学生自觉、生动地进行思维活动,既学到了知识又掌握了学习方法,既培养了能力又发展了智力。四、说教学程序:1.导入新课:在板书中展示:半斤=八两,1+1=10,5+5=10。让学生判断是否正确,设下悬念,导入新课。2.讲授新课:1、1+1=10之所以是正确的,是因为计算机中数的表示方法――二进制数(板书标题)(1)计算机为什么采用二进制数实验:利用电路板打开一个开关,让其中一盏灯亮起来,
5、然后问学生,这三盏灯分别处于什么状态举出生活中的用电器的两种状态:开与关;通与断结合第二课与第五课学过的知识:微电子技术与计算机结构引出计算机也是一种电器,它也符合用电器的两种状态:开与关;通与断。正因为如此,如果我们用“0”表示用电器的断开状态;“1”表示用电器的打开状态,我们可以很容易地表示出千千万万的数字(2)二进制数的特点:(板书)由十进制数的特征分析,对照引出二进制数的特征;A、由0、1两个数字组成B、进位法则是:逢二进一(3)十进制数与二进制数对照表(板书)十进制二进制结论00当十进制数为0与1时,对应
6、的二进制数可以直接表示11210当二进制数满足“逢2进1”的进位法则后向前一位进1,并用0补齐;不足2的位上照写“0”或“1”例:(111)2+(1)2=(1000)2每一位都满足逢2进1的进位法则31141005101611071118100091001101010(4)二进制数的读法:(板书)直接读取每一位上的数字,如:1110,读作“壹壹壹零”(5)二进制数的写法:(板书)为了区别二进制数与十进制数,在写法上通常用括号和下标表示不同进位制的数。如二进制数1110用(1110)2表示,十进制数1110用(111
7、0)10表示。3、二进制数转换为十进制数(板书)二进制数转换为十进制数,分整数部分与小数部分,我们只了解整数部分的转换方法口诀:按位乘以2n-1(n为位数)后再相加举例:(1110)2=1×23+1×22+1×21+0×20 =8+4+1+0=(13)10教师在引导时要注意讲解必须详细,注意位数的表达方式是从右到左分别增加1。4、探索活动:完成书27页探索活动电灯的状态所表示的二进制数所表示的十进制数灭灭灭0000灭灭亮0011灭亮灭0102灭亮亮0113亮灭灭1004亮灭亮1015亮亮灭1106亮亮亮1
8、117总结5、本课总结:通过本课的学习,同学们知道了计算机中数的表示方法(二进制数),我们在以后学习计算机的过程中还会接触到更多的进制数,如八进制数、十六进制数等,但不管是什么进制数,你只要把握数的特点及进位法则,你就能够正确使用这些进制数,为我们使用计算机服务。6、课后作业:完成以下二进制数的转化(1011001)2(1001100111)2五、展示板书:
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