八年级语文测试习题：马说课文语段阅读题及答案

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1、精品一、阅读下面的文字，回答问题世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、解释下面句中加点的词语（1）祗辱于奴隶人之手（2）安求其能千里也（3）食马者不知其能千里而食也（4）执策而临之2、用现代汉语翻译文段中画线

2、的句子。(4分)策之不以其道，食之不能尽其材。译文：3、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？(4分)答：4、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？(4分)答：【参考答案】1、（1）受屈辱（2）怎么（3）通“饲”，喂养（4）名“马鞭子”2、驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。(或者：鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。)3、伯乐更重要。(1分)因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)(2分)4、为“千里马”的被埋没鸣

3、不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。)精品二、阅读《马说》，完成文后各题：新课标第一网xkb1.com①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。  　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？  　③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。（55.5分）1、解释下列加

4、点的字：（4分）（1）祗辱于奴隶人之手（）（2）才美不外见（）（3）策之不以其道（）（4）鸣之而不能通其意（）2、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(2)其真无马邪？其真不知马也。3、作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？（2分）4、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？（3分）【参考答案】xkb1.com1、（1）只是（2）通“现”，显现（3）鞭打（4）通晓，明白2、（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么

5、能要求它日行千里呢？（2）难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！3、言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，应主动寻找机会。4、如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。新课标第一网广陈中学沈志仿2011-2-22