中学2016年德育工作总结.doc

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1、中学2016年德育工作总结中学2016年德育工作总结中学2016年德育工作总结中学2016年德育工作总结中学2016年德育工作总结中学2016年德育工作总结中学2016年德育工作总结中学2016年德育工作总结中学2016年德育工作总结中学2016年德育工作总结2016年，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，加强德育队伍建设，深化德育管理，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，实现了德育目标的要求，取得了一定的成绩，一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学

2、期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;间周一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。2、注重实践，加强对青年教师的培养。定期举行班主任例会，多次组织青年班主任座谈，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，在经验交流中掌握正确、有序、智慧的方式做好班级管理工作及学生的德育教育。此外，我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指

3、导下担任具体的班级工作，在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的体会及时地总结成文，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1、精心布置宣传阵地。加强对“广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置，构建走廊文化。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、积极做好了迎接“文明城市创建”迎检工作，使校园文化具

4、备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“小先生制”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。4、大力推进“文明校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天大课间的“操后讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健

5、全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《**二中学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，图书角规范实用，富有教育性。3、杜绝校园欺凌，加强后进生的教育与转化。严格执行《**二中道德行为标准

6、》，《**二中对违纪学生处罚办法》，严肃了校纪校规，加强了德育的针对性。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4、学习传统经典文化，树立学生良好品质年初，召开了《弟子规》学习启动大会，掀起了全校性的学习热潮。全校七百多名学生，人手一册《弟子规》。利用广播站、黑板报、橱窗等媒介,通过主题班会、诵读与竞诵，升旗等活动，运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育,学校组织了“经典文化学习诵读展示”，部分班级和教师参与了展示活动,营建了经典学习氛围，使经典学习深入师

7、生内心。5、抓住契机，激发学生爱国热情。我们开展了以“迎国庆，爱祖国”为主题的各项活动，组织了由全体学生参加的“爱国知识竞赛”，进行了“迎国庆爱祖国”的演讲比赛。引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。6、引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径”做好读书札记，利用班会课进行交流。7、以社会实践活动为契机，清明节时组织了“踏青环保行”活动，徒步行走三十公里，让学生在活动中锻炼了意志，培养谋划成功和实现目

8、标的能力，。8、充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。9、提倡自我总结。结合成功教育，利用每日