中考物理专题08速度的计算及速度图像

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1、专题08速度的计算及速度图像1、测量平均速速实验名称:测量物体运动的平均速度实验目的:测量变速运动物体的平均速度实验原理:测量器材:刻度尺、停表2、实验步骤:1、使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,挡板放在斜面的底端,测出小车将通过的路程。2、测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间。3、根据测得的和,利用公式,算出小车通过斜面全程的平均速度。4、将挡板移至的中点,测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程所用的时间,算出小车通过上半段路程的平均速度。3、常见机械运动的图像有:(1)(2)10(3)(4)

2、典型例题如图所示是小华测量小车平均速度的实验装置,下表是小华在实验中所记录的数据:①该实验的原理是________________;②实验中用金属片使小车停止,这样做的目的是:________________________________;③根据表中数据可知,小车通过斜面下半段路程的平均速度是__________m/s。【解析】测量平均速度的实验原理是速度的公式v=s/t;实验中用金属片使小车停止,这样做在实验中,能准确的看到小车到达到该位置,有一个参考位置,从而准确地测出小车运动的时间;从实验数据可以

3、看出下半段的路程为S=90cm-40cm=50cm=0.5m,下半段所用时间为t=t1-t2=1s,所以下半段的平均速度v=S/t=0.5m/1s=0.5m/s.【答案】(1)4.70(2)35℃~42℃,36.9(3)①v=s/t②便于准确地测出小车运动的时间③0.5解析:答案:C针对练习1在物理图象中不但纵坐标和横坐标分别代表一定的物理意义,直线的倾斜角度和面积也具有特定的物理意义.对图中的两个图象所包含的信息的理解,正确的是()10A.图a中图线倾斜角度越大,表示物质的密度越大B.图a中阴影部分面积

4、表示该物质的密度大小C.图b中水平直线表示物体做匀速直线运动D.图b中阴影部分面积表示物体在对应时间内通过的路程针对练习2课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练.在某次训练中,他们通过的路程和时间的坐标系如图所示,则下列说法中正确的是(  )A.两人都做匀速直线运动 B.两人都不是做匀速直线运动C.前2s内,小明跑得较快  D.全程中,两人跑步的平均速度相同2.D解析:当物体做匀速直线运动时,路程、速度、时间关系式为s=vt,s—t图像为正比例函数图像,是一条直线。观察图像可见:小华的运动图像

5、为曲线,小明的运动图像为直线,即小明做匀速直线运动,小华做变速直线运动。故A、B选项错误,不符合题意;观察图像可见前2s内,在相同时间内,小华通过的距离比小明通过的距离长,所以小华跑得较快。C选项错误;全程中,小华与小明在8s内通过的路程都是40m,他俩的平均速度皆为D选项正确,选填D。针对练习3如图2所示的图象中,描述的是同一种运动形式的是(  )A.A与BB.A与CC.C与DD.B与C101、某个同学做“测平均速度的实验,如图所示是小车滑下过程的示意图,下表是他未完成的实验记录。路程/cm运动时间/s

6、平均速度/cm·s-1s1=80.00t1=2.8v1≈28.6s2=40.00t2=2.0v2≈20s3=s1-s2=40.00t3=t1-t2=0.8v3=_______(1)请你将表格补充完整。(2)由表中数据可知小车速度变化的特点是:___________________________________。(3)由图所示器材知,在实验中还缺少什么工具?_________1.50速度越来越快刻度尺解析:(1)小车通过的路程s3=s1-s2=40.00m时间t3=t1-t2=0.8s,速度为(2)由表中

7、可知v2=20m/s,v3=50m/s,可知小车滑下过程速度越来越快。(3)实验中应用刻度尺测量路程,用秒表测量时间,所以在实验中还缺少刻度尺。2、甲、乙两车同时同地同方向做匀速直线运动,甲的速度大于乙的速度,它们的s-t图像是如图所示a、b、c、d四条图线中的两条,运动5秒时甲、乙间的距离小于3米,则()10A.甲的s-t图一定为图线a B.乙的s-t图一定为图线bC.甲的s-t图可能为图线cD.乙的s-t图可能为图线d分析方法二:根据运动5秒时甲、乙间的距离小于3米,利用速度的计算公式可计算出两车的速

8、度差小于,再根据图像分别出求a、b、d的速度:两者速度差小于0.6m/s的就符合题意,有两种情况:甲、乙分别是a、b或b、d3、如图3所示,P、Q是同一直线上相距12米的两点,甲、乙两小车同时从P点出发向Q点运动,当乙车到达Q点时,甲车离Q点为12米,则甲、乙两小车运动的s-t图像可能是A.①③B.①④C.②③D.②④3.B解析:比较物体运动快慢的方法有:一是相同时间比路程,二是相同路程比时间。由题词意知,在相同时间内甲通过的

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