资源描述：
《2017-2018学年高中生物 专题1 基因工程 1.2 基因工程的基本操作程序练习 新人教版选修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.2 基因工程的基本操作程序基础巩固1下列有关基因工程操作的顺序组合中正确的是( )①目的基因的检测与鉴定 ②基因表达载体的构建 ③将目的基因导入受体细胞 ④目的基因的获取A.①②③④B.④③②①C.④②③①D.③④②①答案C2在已知某目的基因的一段核苷酸序列的情况下,要在短时间内大量获取该目的基因,最简便的方法是( )A.化学合成法B.基因组文库法C.cDNA文库法D.利用PCR技术扩增解析利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,根据这一序列合成引物,进而在一
2、定条件下利用DNA双链复制的原理,将目的基因的核苷酸序列不断地加以复制。通过这一技术,可以在短时间内大量扩增目的基因。答案D3下列不属于基因表达载体的组成部分的是( )A.启动子B.终止密码C.标记基因D.目的基因解析一个基因表达载体的组成,除了有目的基因外,还需有启动子、终止子和标记基因。终止子和终止密码不同,前者位于DNA上,后者位于mRNA上。答案B4下列不可能作为基因工程受体细胞的是( )A.动物的受精卵细胞B.人的神经细胞C.大肠杆菌细胞D.酵母菌细胞解析动植物的受精卵细胞均可作为
3、基因工程的受体细胞,以培育成转基因动植物;大肠杆菌细胞和酵母菌细胞是人们最常利用的受体细胞,它们具有很强的繁殖能力,是生产某些药品的良好实验材料。人的神经细胞高度分化,已失去分裂能力,不能作为基因工程的受体细胞。答案B5在基因工程技术中,需要用氯化钙处理的环节是( )A.目的基因的提取和导入B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测与表达解析如果载体是质粒,受体细胞是细菌,一般是将细菌用氯化钙处理,以增大细菌细胞壁的通透性,使含有目的基因的重组质粒进入受体细胞。答案C
4、6目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过鉴定和检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是( )①检测受体细胞是否含有目的基因 ②检测受体细胞是否含有致病基因 ③检测目的基因是否转录出mRNA ④检测目的基因是否翻译成蛋白质 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析目的基因的检测包括检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因,方法是用基因探针与基因组DNA杂交。检测目的基因是否转录出了mRNA,方法是用基因探针与mRNA杂交。最后检测目
5、的基因是否翻译出了蛋白质,方法是进行抗原—抗体杂交。答案C7基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是( )A.常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B.常用Ca2+处理大肠杆菌,有利于目的基因与载体的结合C.可通过检测标记基因来检测重组质粒是否成功导入受体细胞D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达解析将目的基因导入微生物细胞时,常用Ca2+处理微生物细胞,如大肠杆菌细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,这种细胞称为感受态细胞,有利于目的基因的导入
6、。答案B8在基因表达载体的构建中,下列说法错误的是( )①一个基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子 ②有启动子才能驱动基因转录出mRNA ③终止子的作用是使转录在相应地方停止 ④所有基因表达载体的构建都是完全相同的A.②③B.①④C.①②D.③④解析一个基因表达载体必须具有目的基因、启动子、终止子和标记基因等。由于受体细胞和目的基因导入受体细胞的方法不同,基因表达载体的构建不可能是完全相同的。答案B9下列获取目的基因的方法中需要模板链的是( )①从基因文库中获取目的基因 ②利用PC
7、R技术扩增目的基因 ③反转录法 ④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成A.①②③④ B.①②③C.①②④ D.②③解析PCR利用的是DNA双链复制原理,即将双链DNA之间的氢键打开,变成单链DNA,作为聚合反应的模板。反转录法则是以目的基因转录成的信使RNA为模板,在逆转录酶的作用下,先反转录形成互补的单链DNA,再合成双链DNA。①④均不需要模板。答案D10家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力,将人的干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养可以提取干扰素用于制药。(1)从人的DNA分子中获取干
8、扰素基因时,要用到限制酶。假设该限制酶能专一性地识别DNA上的GAATTC序列,并在某一位点切割某化学键,该化学键是 。 A.G与A之间的键B.G与C之间的键C.A与T之间的键D.两个核苷酸之间的键(2)将外源基因导入家蚕细胞的常用方法是 。 (3)在此基因工程操作过程中的核心步骤是 。启动子位于基因的 ,是 识别和结合的部位。 (4)人的干扰素基因一般来自cDNA文库,其属于 (填“基因组”或“部分基因”)文库。 (5)通过
