2018届中考政治一轮复习 专题10_师友结伴同行讲练测课课通（答案不全）

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1、专题10 师友结伴同行八年级上册部分一、单项选择题（每题4分，共44分）1．有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是( )A.“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则B.这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别C.朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重D.这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路2．下图漫画告诉我们要A.效仿时髦，绝不落伍B.自觉抵制不良诱惑C.乐交诤友，不交损友D.尊重他人隐私和隐私权3．“真正的朋友，在你获得成功的时候，会为你高兴；在你遇到不幸或悲伤

2、的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们（　　）A.结交朋友要掌握方法、讲究技巧   B.遇到困难时，朋友应该各自承担C.朋友带给我们温暖、支持和力量   D.结交朋友只是意味着给予和付出4．八年级小川与同年级的女同学小琪家住一幢楼。他俩常常一起上学、回家，遇到难题小琪也常来问小川。但不久小琪发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着小琪窃窃私语，什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了……正确处理小川和小琪的关系，应该是A.男女有别，尽量少接触、少

3、交流B.当着同学的面少接触，私下里再多接触，相互帮助C.正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心D.断绝来往，让流言蜚语慢慢消失5．男孩英俊潇洒，女孩温文尔雅；男孩爱穿牛仔兜风，女孩爱在雨中散步；男孩有泪不轻弹，女孩伤心泪连连；男孩坚强粗心，女孩胆小细腻。男女同学交往（ ）①有益于我们身心的健康发展②各有优势，可以取长补短③可以互相帮助，促进个性的全面发展④性别差异大，很难找到共同的语言A.①②③   B.②③④   C.①③④   D.①②④6．与异性正常交往有益于我们的身心健康。下列属于不正常交往的是（   ）A.经常与有好感的

4、异性同学单独相处   B.共同参加知识竞赛C.对异性同学产生好感   D.男生主动帮助女生搬东西7．在学校生活中，我们偶尔被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是A.找来家长质问老师   B.拒绝听课，与老师对抗C.不分场合与老师顶撞   D.主动与老师沟通8．一位颇有成就的记者曾这样回忆到：忘不了中学时代班主任的谈话，既有疾风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰，让我终于下定决心摆脱了半年的网游迷恋，重回久违的诗歌世界，不然哪有我今日的硕果累累。这告诉我们（ ）①成才的关键在于你一生中能否遇到良师②要远离不良嗜好，培养高雅

5、情趣③老师是我们成长道路上的引路人④学校圈是青少年时期交往的主要场所A.①②   B.②③   C.②③④   D.①②③9．课堂上，乐乐展示了一幅对联：三尺讲台笔霜染白青春鬓，一片丹心热血铸就栋梁材。以下最适合作为该对联横批的是A.亦师亦友   B.人贵自知   C.教学相长   D.我爱我师10．下列对师生交往的看法错误的是①老师是权威，我们必须绝对服从老师 ②质疑老师的错误就是对老师的不尊敬③新型师生关系应该是平等、民主的   ④师生人格平等，因此老师不能批评学生A.①②③   B.①③④   C.①②④   D.②③④

6、11．任何人一生都会犯这样那样的错误。当发现老师在工作中出现差错时，我们可以而且应该给老师提出来，但是要注意向老师提意见的技巧。下列做法符合这一要求的是（    ）①对老师说话要有分寸，方法要恰当  ②可以用书信的形式阐明自己的观点③向老师提意见，应该用商量的语气  ④老师讲课的时候出现错误，应当打断老师，立即指出A.①②③  B.②③④  C.①②④  D.①②③④二、非选择题（共16分）12.【亲情之爱  师长情谊】情景一：一天早晨，小强正在酣睡，听妈妈喊到：“快点起床，该背英语单词啦！”小强不情愿的起床后，妈妈催促道：“

7、快点洗漱，英语单词还没背，上学时间又到了”。小强说：“真烦人，天天唠叨。”妈妈听后也很生气。情景二：某校八年级（2）班的政治老师在课堂上带学生学习习近平总书记在第一届全国文明家庭表彰大会上的讲话，并开展了以“弘扬优良家风”为主体的大讨论，同学们踊跃发言。情景三：小奇喜欢文学创作，经常拿自己的作文清语文老师修改，得到语文老师的肯定和表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写作文，被数学老师发现，被狠狠地批评了一顿……（1）请谈谈我们应该怎样做才能化解亲子冲突？（2）你认为我们青少年学生应该怎样弘扬优良家风？（3）假如你是情景三中的

8、小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？（4）假如你是情景三中的小奇，你认为师生之间应如何正确的交往？【答案】（1）①克服逆反心理，走进父母，亲近父母、努力化解矛盾。②要冷静下来，心平气和地和家长商量。③掌握与父母有效沟通的基本要领。如彼此了解、尊重理解、换位思考、