教师用书高中生物第4章生物的变异第1节生物变异的来源ⅱ学业分层测评浙科版必修2

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1、第4章生物的变异第1节生物变异的来源（Ⅱ）学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]1．右图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是(　　)A．B．　　　　C．　　　　D.【解析】　染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失A、增添B、倒位D；C是基因突变或是减数分裂四分体时期发生交换所致。【答案】　C2．下列各图为不同细胞中的染色体示意图，下列有关叙述正确的是(　　)甲　　　　乙　　　　　　丙　　　　　丁A．甲代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含一条染色体B．乙代

2、表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含两条染色体C．丙代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含三条染色体D．丁代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体【解析】　甲、丙可能是二倍体，也可能是四倍体生物产生的单倍体。乙代表的生物可能是三倍体，不可能是二倍体，故A、B、C项均错误。【答案】　D3．下列关于染色体组的叙述正确的是(　　)A．染色体组内不存在同源染色体B．染色体组只存在于生殖细胞中C．染色体组只存在于体细胞中D．染色体组在减数分裂过程中消失【解析】　根据染色体组的概念可知，染色体组中无同源染色体。在减数

3、分裂的过程中同源染色体分离，但染色体组不会消失。【答案】　A4．下列图示中属于染色体易位的是(　　)【解析】　读图知A属于缺失，B属于重复，C属于倒位，D属于易位。【答案】　D5.如图为果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是(　　)A．染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组B．染色体3、6之间的片段交换属于基因重组C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D．1、2为非同源染色体【解析】　染色体3、6之间的片段交换属于易位；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体(1号染色体)上；1、2为同源染色体。【答案】　A6．

4、关于多倍体的叙述，正确的是(　　)A．植物多倍体不能产生可育的种子B．八倍体小黑麦是利用基因突变创造的新物种C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加D．多倍体在植物中比动物中常见【解析】　八倍体小黑麦是通过诱导染色体数目加倍而获得的可育的多倍体。通常情况下多倍体营养成分增加，但不是绝对的。【答案】　D7．若二倍体生物正常体细胞中含8条染色体，则图中表示该生物一个染色体组的是(　　)【解析】　该生物是二倍体生物，细胞内有2个染色体组，8条染色体，则每个染色体组含有4条染色体，而构成生物的一个染色体组中的染色体形态、

5、大小一定各不相同。【答案】　A8．某显性致病纯合体与一表现型正常的个体杂交产生一个正常的个体，下列有关说法不正确的是(　　)A．若在光学显微镜下检查到染色体数目异常，则可能是基因重组B．若在光学显微镜下未检查到染色体数目异常，则可能是基因突变C．若在光学显微镜下检查到染色体异常，则可能是染色体结构变异D．若在光学显微镜下检查到染色体数目、结构都正常，则父母减数分裂可能都异常【解析】　某显性致病纯合体与一表现型正常的个体杂交，正常情况下该个体一定患病，若在光学显微镜下未检查到染色体数目异常，则可能是基因突变；若在光学显微

6、镜下检查到染色体异常，则可能是染色体结构变异即含有致病基因的染色体片段缺失；若染色体结构正常，可能是亲本的减数分裂都异常，但在数量和结构上发生了互补结果导致子代正常。【答案】　A9．下列关于单倍体的叙述，正确的是(　　)【导学号：35930036】A．单倍体的体细胞中只含有一个染色体组B．一个卵细胞就是一个单倍体C．单倍体育种运用了植物组织培养技术D．单倍体育种是为了快速获得单倍体植株【解析】　单倍体的体细胞不止含有一个染色体组；单倍体是由配子发育成的个体，而不是细胞；单倍体育种只是利用了单倍体，而不是获得单倍体。【答

7、案】　C10．下图表示一些生物细胞中所含的染色体，据图回答下列问题。(1)图A所示是含个染色体组的体细胞，每个染色体组有条染色体。(2)若图C所示细胞的生物由受精卵发育而来，则该生物是倍体，其中含有对同源染色体。(3)图D表示一个有性生殖细胞，它是由倍体生物经减数分裂产生的，内含个染色体组。(4)图B若表示一个有性生殖细胞，它是由倍体生物经减数分裂产生，由该生殖细胞直接发育成的个体是倍体，每个染色体组含条染色体。(5)若图A进行有丝分裂，则其后期包括个染色体组。【解析】　一个染色体组中无同源染色体的存在，且携带着一种生

8、物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息，由此可推出A、B、C、D细胞中依次含有染色体组的个数为2、3、2、1。若生物由受精卵发育而来，则体细胞内有几个染色体组，该生物就称几倍体；若生物由配子发育而来，则体细胞内不管有几个染色体组，该生物都称为单倍体。【答案】　(1)2　2　(2)二　3　(3)二　1　(4)六　单3　(5)4[能力提