八年级科学上册《电路图》学案 浙教版

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1、电路图学习目标1.了解生产、日常生活中的简单电现象。2.知道电路的基本组成，理解电路元件的作用，知道用开关控制电路的方法。3.会画电路的元件符号，并画出简单的电路图。4.会分析串联和并联电路。课堂学习设计[科学探究][设问引题]你见到过电吗?答:电看不见。你家里哪些地方用到电?答:电视机、电灯、电冰箱、空调、手电筒、电子手表、计算机等。教室里哪些地方要用到电?答:日光灯、电视机、录音机、喇叭等。电从哪里来?答:电视机、电灯等用的电是由发电厂通过金属导线输送过来的。电子手表、计算机等用的电是由各种电池提供的。这一章我们研究有关电的知

2、识。[新课导入]灯泡为我们提供了光明，使我们在晚上可以工作、学习、行走。灯泡怎样才会发光呢?先研究电路。一、电路[实验演示]如图4—1，闭合开关，灯泡就发光。1.电源:像电池一样能够提供电能的装置。发电厂里的发电机是电源，干电池和蓄电池也是电源，电源有正“+”、负“-”两个极。2.用电器:像电视机、电灯、电动机等，都是使用电的电器。家庭用的电器叫家用电器。3.开关:闭合或打开能随时把用电器和电源接通或切断，通常用字母S表示。4.电路:把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径。通常有:通路:电路中，闭合开关电路接通，电路中

3、会产生电流，电灯等用电器正常工作，这种电路也叫闭合电路，如图4—1。开路:电路中，某处断开或开关打开，电路中就没有电流，这种电路也叫断路。短路:电路中，不经过用电器直接把导线接在电源“+”“-”两极，也叫电源短路。电源短路时，由于电路中的电流过大，会损坏电源，甚至造成火灾。故必须防止电源短路。二、电路元件的符号为了方便表述电路，科学上规定每个电路元件用一个特定的符号来表示。1.导线________________，导线交叉不相连___________________________________________导线交叉相连___

4、______________________________________________2.电池:一节______________，两节___________________________电池组(蓄电池)___________________________________3.电灯(L)_______________________4.开关(S)____________________________三、电路图用元件符号代替实物表示电路的图。把图4—1实物图画成电路图，如图4—2。注意:导线应画直线，直角电路图画成矩形。电路

5、有两种基本电路。1.串联电路:两只灯泡顺次连接在一条导线上的连接方式，如图4—3。特点:电流只有1条路，开关同时控制两盏灯亮、灭。两盏灯相互影响。2.并联电路:两只灯泡并列连接在两个连接点上的连接方式，如图4—4。并联用电器的连接点A、B叫做电路的分支点，电源与分支点间的电路叫干路，干路上的开关S控制整个电路，叫总开关。分支点间的电路叫支路，支路上的开关S，控制灯L1。特点:电流可以有两或多条支路，支路上的灯相互不影响。[课内练习]1.在如图4—5的电路图中，若打开开关S2，闭合开关S1，则电路是通路。若只闭合开关S2，则电路是短

6、路。若打开开关S1、S2，则电路是开路。2.如图4—6所示的电路图中，两灯的连接方式是串联，开关S闭合，L1、L2灯发光。3.如图4—7电路中，两灯的连接方式是并联，只闭合开关S1、S，L1灯发光。4.按照图4—8(a)所示的电路图将图(b)中的实物连接起来。[课时小结]重点:电路的三路状态:通路、开路、短路。两种基本电路:串联电路、并联电路。难点:短路的分析、并联电路的特点。课外同步训练[基础过关]1.如图4—9所示，打开S2，闭合S1时，为通路。打开S1，为开路。闭合S1、S2时为短路。2.在串联电路中，开关的作用是控制整个电

7、路中的电灯，且与开关接入电路中的位置无关。在并联电路中，干路开关的作用是控制整个电路中的电灯，支路中的开关的作用是控制这条支路中的电灯。3.用一个开关同时控制两只电灯发光，两只电灯在电路中(C)A.一定要串联B.只有并联C.可以是串联，也可以是并联D.不可能是并联4.在两只电灯的串联电路中，以下说法中不正确的是(C)A.通过一只电灯的电流也一定通过另一只电灯B.电路中只用一个开关就可以C.一只电灯短路，会造成另一只电灯短路D.一只电灯烧坏，会造成另一只电灯开路[深化提高]5.图4—10中，闭合S后，属于串联电路的是B、C，属于并联

8、电路的是A、D。6.如图4—11，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去检查电路，将导线先接在L1的两端发现L:发光，由此可以判断(B)A.灯L1短路B.灯L1开路C.灯L2短路D.灯L2开路7.根据图4—12电路图，连接实物图。8