八年级语文上册 第3课《老山界》课堂活动导学案 苏教版

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1、三《老山界》课堂学习活动单（第1课时）【学习目标】1．积累掌握课文中出现的生字词。2．了解课文按时间和地点变化转移材料的特点。3．理解课文的思想内容，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神。【课前预习】1．朗读课文，圈画出重点字词并识记。完成下面看拼音写汉字，或给加点字注音。pān()谈点zhuì()quán（）曲chù()立hān（）然guàn（）输打颤（）呜咽（）2．给合课文，理解下列词词的意思。澎湃：生平：3．阅读下面背景材料。陆定一（1906～1996），江苏无锡人。青年时期受进步思想影响，1925年在上海南洋大学读书时参加五卅

2、运动。1934年10月，他随中央第二纵队干部队参加二万五千里长征。遵义会议后，他担任中国工农红军总政治部宣传部部长，主编《红星》报。红军到达陕北后，他参加了东征、西征，后任红一方面军政治部宣传部部长、红军前敌总指挥部政治部宣传部部长。他的另一篇文章《金色的鱼钩》被选进六年级下册《语文》课本第六单元“英雄”第二课。4．仔细阅读课文，圈画表示时间和地点的词语，思考本文按什么顺序记叙事件的？在课文中画出描写景物的精彩句子并朗读。5．阅读了文章之后，你有哪些疑问？将你的问题写在横线上，并在小组内和同学交流讨论。【活动方案】活动1：了解本文记

3、叙顺序。根据课前画出的表示时间和地点转移的词个性调整，请你为红军翻越老山界画一个行军路线图。画好后在组内交流，评选出最具创意奖，并在全班展示。活动2：体会红军战士的精神。红军翻越老山界时遇到了“四难”，试从课文中选择适当的语句（或概括课文内容）填写下表。困难情况战士的态度红军战士的精神走路难睡觉难吃饭难处境难（将完成的表格在组内容交流，准备在全班交流。）活动3：总结本课收获。将你本堂课学习中的收获写在下面“课堂随笔”一栏中，和同学互相交流收获。（提示：本课收获可从本文的叙事特色、自己的精神收获等方面来写。）课堂随笔三《老山界》课堂学

4、习活动单（第2课时）【学习目标】1．赏析精彩语段，体会红军战士的精神。个性调整2．体会作者用词的妙处和一些词句的含义。【活动方案】活动1：揣摩场面描写 。阅读13~19节，独立完成下列任务。（1）“这真是我生平没见过的奇观”，这“奇观”“奇”在哪里？作者是怎样描绘这一奇观的？（2）用朗读的形式表现红军战士的精神，并说说你读出了怎样的精神？（独立思考红军战士精神——学习小组交流——组内朗读演练——班级展示）活动2：揣摩景物描写 。小组合作，自主赏析第23节。（活动提示：可围绕下列问题进行专题探讨。写了哪些景物？什么顺序？什么角度？什么

5、修辞？给人什么感受？“声响”有什么特点？运用了什么修辞？写声响和“寂静”矛盾吗？这些景物描写对表现中心有何作用？小组展示时可合作进行，如一人朗读句子，一人说赏析内容。）活动3：体会作者用词的妙处。（1）体会下列加点词语的妙处，将自己的理解在组内交流，准备全班展示。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（2）通过这个活动，你一定总结了不少体会用词的妙处的方法，将这些方法写在《学习手册》上。你能从文中再找出几个类似的词语，并体会其妙处吗？活动4：

6、背诵比赛。背诵第23节。以小组为单位进行比赛，采取小组轮查的方式，比一比，哪些小组比较快！课堂随笔【反馈练习】1．下列各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正。A．悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦浑身紧张（）B．不可捉摸故弄玄虚刺入饥骨苛捐杂税（）C．杀生成仁勇敢无畏艰难困苦歪风邪气（）D．美好景致大义凛然寒风凛冽扶危济困（）2．根据课文内容填空。①，它跟我们这样地接近哪！②耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，，，，。不知什么时候又睡着了。3．分析句中加点词语的表达作用。①告知我们的部队不准拆篱笆当火把

7、。______________②肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。阅读下面的课文片段，回答问题。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。……在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。4．“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？____________________________________________

8、____________5．“一步一步”包含什么意思？________________________________________________________6．这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：___________