2018年高考生物大一轮复习 阶段评估检测（三）

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1、阶段评估检测(三)(第五、六部分)(90分钟　100分)一、选择题(共22小题，每小题2分，共44分)1.孟德尔验证“分离定律”假说的证据是(　　)A.亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离B.杂合子自交产生3∶1的性状分离比C.两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合D.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分离比【解析】选D。孟德尔验证“分离定律”巧妙地设计了测交实验，后代中性状分离比接近1∶1，实验结果验证了他的假说。2.(2017·承德模拟)研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：Cb—黑色、Cc—乳白色、Cs—银色、C

2、x—白化。为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如下。据此分析下列选项正确的是　世纪金榜导学号77982533(　　)交配亲代表现型子代表现型黑银乳白白化1黑×黑220072黑×白化109003乳白×乳白0030114银×乳白0231112A.两只白化的豚鼠杂交，后代不会出现银色个体B.该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种C.无法确定这组等位基因间的显性程度D.两只豚鼠杂交的后代最多会出现4种毛色【解析】选A。亲代黑×黑→子代出现黑和白化，说明黑(Cb)对白化(Cx)为显性。亲代乳白×乳白→子代出现乳白和白化，说明乳白(C

3、c)对白化(Cx)为显性。亲代黑×白化→子代出现黑和银，说明黑(Cb)对银(Cs)为显性，银(Cs)对白化(Cx)为显性，故两只白化的豚鼠杂交，后代不会出现银色个体，A项正确；该豚鼠群体中与毛色有关的基因型有10种，B项错误；根据4组交配亲子代的表现型关系可以确定Cb(黑色)、Cs(银色)、Cc(乳白色)、Cx(白化)这组等位基因间的显性程度，C项错误；由于4种等位基因间存在显隐性关系，故两只豚鼠杂交的后代最多会出现3种毛色，D项错误。3.人们发现在灰色银狐中有一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，十分漂亮，称白斑银狐。让白斑银狐自由

4、交配，后代的白斑银狐∶灰色银狐=2∶1。下列有关叙述，错误的是(　　)世纪金榜导学号77982534A.银狐体色白斑对灰色为显性B.可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐C.控制白斑的基因纯合时胚胎致死D.白斑性状产生的根本原因是基因突变【解析】选B。白斑银狐自由交配，子代出现灰色银狐，则白斑为显性，灰色为隐性。但是两只白斑个体交配，子代出现了2∶1的性状分离比，说明显性纯合致死，不可能获得纯种白斑银狐。4.(2017·吉林模拟)下列有关孟德尔遗传实验的叙述中，正确的是(　　)A.最能说明分离定律实质的是F2的表现型比例为3∶1B.通过测

5、交实验可以推测被测个体产生配子的数量C.自由组合定律的实质是雌雄配子的随机结合D.杂合子的双亲可以都是纯合子【解析】选D。最能说明基因分离定律实质的是F1产生了两种比例相等的配子，A错误；通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及其比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，B错误；自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，C错误；杂合子的双亲可以都是纯合子，如Aa的双亲可以是AA和aa，D正确。5.下图是某种遗传病的系谱图。3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟俩基因型均为AA的概率是　世纪金榜导学号77982535(　　)A

6、.0　　　B.1/9　　C.1/3　　D.1/16【解析】选B。由1号和2号生出5号女患者，可以推知该遗传病为常染色体隐性遗传病，1号和2号均为杂合子(Aa)，由于3号和4号为异卵孪生，且均正常，则基因型均可能是1/3AA或2/3Aa，故兄弟俩基因型均为AA的概率是1/3×1/3=1/9，B正确。6.人类的肤色由A/a、B/b、E/e3对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于3对同源染色体上。AABBEE为黑色，aabbee为白色，其他性状与基因型的关系如下图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbe

7、e与aaBbEE等含任何3个显性基因的人肤色一样。若双方均含3个显性基因的杂合子婚配(AaBbEe×AaBbEe)，则子代肤色的基因型和表现型分别有多少种　世纪金榜导学号77982536(　　)A.27，7　　B.16，9　　C.27，9　　D.16，7【解析】选A。AaBbEe与AaBbEe婚配，子代基因型种类有3×3×3=27种，其中显性基因个数分别有6个、5个、4个、3个、2个、1个、0个，共有7种表现型。7.(2017·长沙模拟)白粒玉米自交系与黄粒玉米自交系进行杂交，所得F1全是黄粒玉米，F1自交所结果穗上同时出现了黄色子粒

8、和白色子粒。对F2出现两种颜色不同的子粒的下列解释中，错误的是　世纪金榜导学号77982537(　　)A.由于F1是杂合子，其后代发生了性状分离B.F1能产生两种雄配子和两种雌配子，受精作用后产生三种基因型、两种表现型的