《教师教育研究》word版

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1、2010年秋期教师教育研究作业——现行免费师范生制度的问题与改进策略研究现行免费师范生制度的问题与改进策略研究姓名东北师范大学历史文化学院历史学专业学号：1053409042摘要：随着国家对教育问题重视程度的提高，免费师范生在试行过程中也遇到不少问题，本文希望对这些问题通过政策分析和调查研究，并对相关问题提出一些改进策略，期望能对免费师范生的完善发展提供一些帮助。关键词：免费师范生制度改进策略自2007年5月9日，国务院办公厅转发关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法试行的通知之后，至今，我国的免费师

2、范生已招收四届了，而第一届学生已经行将出炉。至此，我们再次重温关于免费师范生的若干制度，进而结合现今免费师范生运行过程中反映出来的问题，探讨一下其存在的问题，并提出一些改进策略。一、现行免费师范生的制度（一）目的“国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。”（二）费用实施的相关规定免费教育师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补

3、助生活费。所需经费由中央财政安排。免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学二年内，可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并由学校按标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供必要的工作生活条件

4、和周转住房。（三）毕业后工作安排52010年秋期教师教育研究作业——现行免费师范生制度的问题与改进策略研究免费师范生入学前学师范专业实行提前批次录取，择优选拔热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀高中与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。有关省级政府要统筹规划，做好接收免费师范毕业生的各项工作，确保每一位到中小

5、学校任教的免费师范毕业生有编有岗；省级教育行政部门负责组织用人学校与毕业生在需求岗位范围内进行双向选择，切实为每一位毕业生安排落实任教学校。各地应先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制。免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。（四）职后继续教育安排免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁

6、发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。（五）新政策关于免费师范生的规定参照各省最新政策，基本为有条件的放宽限制，服务期限也有所改动，可以在服务期内完成两年的基层教学即可。其它，也并无太大改动，只是各省根据地方情况略有不同而已。二、关于免费师范生的调查看完现行的免费师范生的相关制度，我们仔细分析政策要求，并依据相关调查，对比，看是否有不同于政策出发点的地方。调查一：关于免费师范生忧患意识的调查研究关于这方面部分学者的研究结果表明，由于工作有保障，并且工作基本上就稳定在教师行业，对自我的发展前景也并不是很

7、明朗，因此，忧患意识不是很强，对未来感觉压力不是很大的比例也较高。学习动力也不是很足等问题还是比较突出。调查二：关于影响高中生报考免费师范生的动机调查研究对于这个问题，部分学者的研究报告表明，在所有因素中，基于经济因素的考虑所占比例最高；而可以无就业压力所占比重也较高，真正热心教育事业的只占小部分。而且这种情况，越贫穷的地方，对经济的因素考虑越多。而免费师范生的招收大部分面向的是中西部地区，属经济落后地区。调查三：关于是否有志于长期从教的调查就这个问题，由于大部分学生报考免费师范生的出发点是经济考虑和就业，

8、所以有志于长期从教的并不多；而且，在是否愿意到西部偏远地区任教的调查中，不愿意的仍然占多数，由此可见，学生对教育事业并不完全凭借的是一腔热血，而是考虑现实的生活环境以及收入的差异。调查四：关于免费师范生对于现行政策的态度的调查由于现行政策还是不太完善，52010年秋期教师教育研究作业——现行免费师范生制度的问题与改进策略研究相关的规定也还在探讨研究，国务院关于这一政策也是处于试行阶段，所以在调查这一问题时，大部分